黃張見了陳畫，乾脆低了頭，不敢瞧他，也冇再找茬，看模樣是認了慫。

上課的時候，教員看到陳畫一臉繃帶，便問啟事。陳畫說是騎車不謹慎摔的。當然教員冇問他是如何把臉摔傷的，不然會得出豬撞樹上，人撞豬上的結論。教員向來是珍惜成績好的門生，也未幾問，“體恤民情”地讓陳畫回家歇息兩天。陳畫表示這點小傷不算啥，內心實在不想分開黌舍，不想分開曉葉。

這時候，黃張走了過來，向陳畫說借支筆用。陳畫當然曉得他的企圖。當他把一支筆遞給黃張的時候，黃張俄然攥住他的手，詭計把他的手捏疼。冇想到的是，此時黃張卻俄然疼得慘叫起來，一種說疼不疼，說麻不麻的神采全寫在他臉上。中間的同窗也想不明白，他們明顯瞥見是黃張捏著陳畫的手，但疼的倒是前者。

然後，黃張把他揍了個鼻青臉腫。

當然，門生們會商這些，隻不過閒著無事談天罷了。

不過即便如許，他的腦袋也被咬得非常疼。他毫不躊躇地舉起鋼拳，朝它的牙齒打了疇昔。隻聽嘩啦一聲，黑龍神的牙齒掉個精光――當然內裡的智齒能夠被掉。陳畫趁機跳了下去。黑龍神情惱之極，想著今後不能享用甘旨了，一腳把剛站穩的陳畫踢出老遠。

這時候他腦筋裡呈現了那些人將如何脫手的畫麵。他們如何出招，這一拳會打在他那裡，那一腳會踢他那裡，他都瞭如指掌。一小我想打敗敵手，最好的體例是能夠精確瞻望他的下一步行動。

某個晚自習放學後，黃張把陳畫叫到一個偏僻的角落。

“利用這些冷兵器有啥用，乾脆來個火箭筒，不知是否能呈現。”這麼一想，陳畫肩膀上就冒出一個火箭筒來。他對準黑龍神，向它發射了一枚火箭。

這時，隻見黑龍殿裡噴出一團團黑煙。黑煙裡竄出一條玄色的龍。那條龍的身材就像是被墨水侵染了一下。

陳畫持續向黑龍神寶殿跑了疇昔。

陳畫固然不曉得黃張想找他做甚麼，但從他的神采來看，絕對冇有美意。因而他腦筋裡開端想“工夫”，他的特異服從是如許，當他想具有某項技術的時候，內心便默唸甚麼。如果身上有了這項技術，手內心便呈現一個紅色五角星。呼喚到某種技術後，這項技術就成為他的一部分，不必每次都呼喚了，直到技術過期。