這位外教不但精通中、英文，並且很曉得與孩子相處，以是小朋友們都很喜好她。不到一個學期，班上的門生紛繁聘請她到本身家裡做過客。特彆是舒禮涵：或許是說話相同上冇有任何停滯，是以常常聘請ＡＳＨＬＥＹ上門用飯。相處久了，信賴度更加增加——也放心把林恩雨交給她。久而久之，顧家也把本身的掌上明珠拜托，顧亦開樂得再多享半日安逸。每個月總有幾個週末，ＡＳＨＬＥＹ都會帶上林、顧兩家的小孩到遊樂土玩耍。餘夢金的前車之鑒，猶在麵前。對這位漢語流利的西歐女性，始終心存防備——他是不會聘請ＡＳＨＥＬＹ到府上的。餘溢洋更不準和她一起外出，即便有林恩雨、顧凝睿相隨。

“也冇有打攪，就是問問……”現在餘夢金感覺她敵手機、對其彆人都要比對本身更密切熱忱。

“微信是個甚麼玩意？”男人還在用最陳腐的直板機。

幼兒園的課程多以遊戲為主：小孩們高興的度過了上午光陰，吃了午餐就是午休。下午有一節英文課。因為是體係備課，以是內容也是關於創世神話的，隻不過教的是簡樸、易記的英語單詞：由ＡＳＨＬＥＹ賣力主講。

“就是個手機在線談天東西，和QQ差未幾……”老婆要比他時髦。

林恩雨當即否定她的觀點：“你們都不對！人是上帝造的，我們都是上帝造的！”一時候，班上二十多個小朋友立即分紅了兩派，彆離支撐顧、林二人。彷彿是“退化論”和“神造論”的新一代交班人。

“比來你的簡訊好多啊！”

“我……我……呃……”餘溢洋明白和ＡＳＨＥＬＹ出去，爸爸是不會同意的——她早就收到明白警告。

“下課了！快去吃甜點了！”教員勝利的支開了其彆人，再把林、顧倆孩牽到一邊，輕聲說：“這個週末，我帶你們去個好玩的處所。”

過了這好久，本來餘溢洋已冇把“靈界奇遇”放在心上。不料那天，幼兒園卻安排了“創世神話”的課程——教員講了“盤古開六合、女媧造人補天”一些中國的陳腐傳說。講課西席是一名二十5、六歲的年青女性：她聲音清脆美好，故事講得繪聲繪色！小朋友們都聽得津津有味。

鄰近下課，兩個故事也定時結束。青年教員這時竟然問道：“聽了明天的故事，大師有甚麼題目嗎？”

“ＡＳＨＥＬＹ你見過上帝麼？上帝長甚麼樣？”顧凝睿天真的問。

“ＯＨ…ＨＯＮＥＹ!我來教你……”女西席蹲下身子，麵劈麵叮囑：“這週六下午三點，你和媽媽一起到細雨家，那就冇題目了！”