看著門前數十個跪著的人群，楊夏有些慌了神，“你們這是乾嗎啊？”嚴峻地一問，然後向著空中就跳了下來！

“下棋？”楊夏麵露難色。

“第一，如要學武，必先學好功課，凡是在來歲能考上中專以上黌舍的，才氣名列我的正式弟子；第二，學我的工夫，有‘三不成’：不成恃強淩弱，不成逼迫良善，不成好勇鬥狠；第三，必須虔誠孝敬，虔誠，必須虔誠於我們的民族，不管你人在那裡，都不成做出出售民族好處之事；孝敬，是要貢獻父親，如果我傳聞或人違逆不孝，必然重罰！諸位，可否做到？”

楊夏當然不會傲慢到本身能夠締造工夫，從他重生這件事，他就已經信賴了玄幻的東西，在玄紀的天下裡，呈現一種修煉一點再閃現一點的工夫，又有甚麼奇特！

赤泉中學的活動場，天然不成能是400米的標準跑道，而是隻要200米一圈，每天跑20圈，也才4000米，但作為熱身也差未幾了。

楊夏之以是安排劉興為他們的大師兄，是因為劉興也跪在世人當中。作為已經乾係很好的朋友，楊夏很想將劉興從這些崇拜者身邊摘開，但他轉念一想，宿世劉興幫了本身，並未獲很多少回報，這一世，就送他一場繁華繁華吧。

“咳，許教員，請進！”楊夏趕快做了個延請行動，將許懷麗讓進屋裡。

張勇的事，還冇有結束！十幾天後，從區革委傳來了動靜：張勇，被送去勞教2年，其彆人，被送去勞教半年到1年不等，冇一小我逃脫了獎懲，傳聞，這是區革委主任謝德富最後拍的板。楊夏曉得，張勇這事，本身欠了兩小我的情，一是陳元章校長，二是謝德富書記。

彆的，楊夏在修煉過程中，另有一種很獨特的感受，那就是[大光亮訣]也好[大光亮推手]也好，那就是跟著他修為的晉升，其[功法]本身也在不斷地完美、美滿。

也因為這類很玄幻的東西的呈現，再加上本身又是重生者，本身就是玄幻的產品，對於這些少年門生的要求，本身又有甚麼不能承諾的呢。

“楊夏，我們要拜你為師，學習工夫，此生不再受人欺負！”跪在前麵的一名少年目光果斷地說道。

這麼說是甚麼意義？意義非常明白，宿世，瞭然和尚隻傳了他入門的工夫，並冇有傳其他的東西，以是此前楊夏另有去尋覓瞭然的設法，以彌補工夫的缺點，但是，此時的楊夏卻感覺，這工夫底子就冇出缺點，因為功法會跟著修煉者主動天生，主動閃現，主動美滿！