“大學是大師心目中的高檔學府，是社會培養精英人才的搖籃。大學以其薄弱的教誨資本與奇特的教誨體例影響、竄改著一代代的學子。對我來講，我以為大學能夠使學子――也就是我們本身，完成學習、餬口乃至奇蹟上的騰飛與演變。……起首，在學習方麵，大學的學習餬口是與眾分歧的。大學自主的、開放的學習體例能讓我們擺脫招考教誨下被動學習的困擾，我們不必被釘在課桌上，也不必整日對著測驗篇目背得死去活來，更不需求對著測驗範圍冒死做題。除此以外，大學裡，我們有大量的課餘時候，能夠涉足本身感興趣的知識範疇，在本身喜好的方麵獲得長足的進步……在餬口上，大學的餬口可以是一小我走削髮門，走向獨立，走向成熟。彆的，關於奇蹟，大學是高中教誨和社會接軌的處所，是大部分學子思慮將來做甚麼的處所，是人們學習、生長的處所……”青陽將本身的觀點緩緩道來。

青陽還是埋著頭看書，毫不受影響，彷彿那書上的內容有多吸引她普通。

兩人沉默。終究，施青沉沉開口，“誰曉得呢，誰冇有個小奧妙甚麼的。”

“好的，教員稍等，我放一下書。”青陽獲得殷奕的默許後走近書架，將手中的書歸回原位，又站到殷奕身邊。

“確切很難以置信。不過，殷奕學長看阿誰女生的眼神，確切不善。”程遇悄悄推開螢幕前麵的王平，“你擋住了。”

“對，就是如許。”施青認同他的觀點，“像是摸索敵手的深淺，然後決定製敵的對策。”

“不像。”程遇非常判定，“那隻是個淺顯的女生罷了。當年就算是級花思晶，殷奕學長都看不上眼，這個學發展得隻是普通。再說，阿誰眼神，與其說是看獵物，我倒感覺，說看仇敵更加切當。”

青陽微微思考一番，很快接下去：“大學是切磋未知天下的場合。具有獵奇心的年青人與努力於切磋未知天下的西席結成共同體，大師誌同道合，在滿足獵奇中推動聽的生長和社會生長，如許的職能是其他社會機構冇法替代的。這是其一。第二，大學是年青人來往的處所。大學把四周八方、有著各種文明背景、生*驗與經曆的門生堆積起來，讓年青人相互來往並且相互學習，為每一個學習者供應發明分歧的來往火伴的機遇，這是一小我生長中極可貴重的財產。第三，大學是實現門生身份到事情身份轉化的需求預備。大學在幫忙門生構成事情所需求的專業才氣的同時，幫忙他們完成‘事情籌辦’、構成小我失業的‘配置才氣’（小我在失業市場上發明機遇、自我判定、抓住機遇實現失業的才氣）。大學對門生在心機、文明、人際來往、專業等方麵的練習，恰是為瞭如許的‘配置才氣’。這是鞭策門生轉型為‘職業人’的社會化過程。再有，大學幫忙年青人獲得安身立命的專業才氣。高檔教誨常常決定多數人畢生的專業方向和職業範疇，它幫忙門生構成專業化的勞動才氣，在明天如許合作高度專業化的社會，專業教誨具有關頭感化……”