但是，因為各種百般的啟事，他們自暴自棄，他們放棄學習整天混日子。

“陳教員，同窗們有學習的熱忱這很好，可惜……他們真的已經太晚憬悟了，並且我們現在的環境也真的……哎！實在是有些忙不過來了！”

但是，現在的客觀前提就擺在那，這些芝華門生的根本更差，恐怕真的要學起來，必必要從初中的一些知識開端補，這就底子不是他們幾個能夠忙得過來的了。

“對！陳教員，這真的不是很遲誤的。之前我在班上也是如許，有些知識點本來隻是模恍惚糊的把握，但是同窗們來問我題目，多問幾遍以後，我都不消決計再去學習和穩固，就已經緊緊地記在了腦海當中了。”

為甚麼就不給本身最後一個機遇呢？

夏初心看到這類環境，也是一樣有喜有憂，但是基於實際的考慮，便擔憂地說道。

“甚麼？這……這如何能夠？陳國鬆他這是到底想要乾甚麼？”

試問，任何一個教員，看到這類環境，如何能夠民氣回絕？

再說了，這些芝華中學的同窗們，在外人的印象當中，底子就是惡劣不看，向來不愛學習的，但是現在卻有一大半因為林燦的一席話，就痛改前非蕩子轉頭，竟然破天荒普通的要求插手出去好好學習。

而另一邊，建安一中的校長室當中，不一會兒穀明濤就收到了芝華中學那邊的動靜，立即飛奔普通地跑了過來，朝著嚴校長大呼道：“嚴校，嚴校……不好了！不好了！真的是見了鬼了，竟然連芝華中學的那些門生們，也都跟著他們一起儘力昂揚學習起來了，你說這是不是見了鬼啊！”