身為教員，哪怕陳國鬆平常非常固執和呆板，但是從教員的角度上，他是真正的推行有教無類的。既然這些芝華中學的同窗們想要學，那麼他身為傳道受業的教員，又有甚麼來由和藉口不去教呢？

“恩！方教員，我以為，既然芝華的同窗們想要一起儘力學習，我們就應當一視同仁，帶著大師一起複習和儘力。根本差不怕，那裡差就那裡補，教員不敷的話……那就讓我們一中擇校生們當他們的教員，我們有兩百多名擇校生，這裡有六百多芝華中學的同窗，一個一中擇校生搭配三個芝華門生，如許一來，他們相互學習和幫忙，不就行了麼？”

為甚麼就不給本身最後一個機遇呢？

“我們也想要有好的成績！不想被人看不起！”

麵對這個困難，林燦提出瞭如許的計劃來。

“陳教員，他們這麼多人，並且根柢比我們一中擇校生們更差，底子就冇法教啊！”

“這……”

再說了，這些芝華中學的同窗們，在外人的印象當中，底子就是惡劣不看，向來不愛學習的，但是現在卻有一大半因為林燦的一席話，就痛改前非蕩子轉頭，竟然破天荒普通的要求插手出去好好學習。

不要留下任何的遺憾！

夏初心看到這類環境，也是一樣有喜有憂，但是基於實際的考慮，便擔憂地說道。

既然大師都附和了，陳國鬆也點頭同意，然後立即就讓這些芝華的同窗們一個個登記下本身的姓名和班級，然後開端重新安排了起來。

“是呀！教員，我們也想要為中華之崛起而讀書！”

但是，陳國鬆卻果斷反對道：“不可！林燦，本來我們一中擇校生們學習的時候就非常嚴峻了，還要抽出時候去教這些芝華的同窗們，這可不可！絕對不可！”

“固然我曉得現在開端儘力已經太晚了，但是……我也想要最後拚一下！”

（ps：中秋佳節，祝賀泛博書友闔家幸運，中秋節歡愉哦！也但願大師一如既往支撐本書，有你們的支撐，本書才氣一向儘力寫下去啊！）

“好！那就結對子，也讓同窗們嚐嚐當教員的感受。恰好一樓和三樓的八個課堂不也都能夠用，我們就讓芝華的同窗們搬到這邊來，跟我們一起學習……”

本來，他們覺得再過一個月高考以後就完整地擺脫了，歸正也是混過這最後一個月的時候罷了。

而另一邊，建安一中的校長室當中，不一會兒穀明濤就收到了芝華中學那邊的動靜，立即飛奔普通地跑了過來，朝著嚴校長大呼道：“嚴校，嚴校……不好了！不好了！真的是見了鬼了，竟然連芝華中學的那些門生們，也都跟著他們一起儘力昂揚學習起來了，你說這是不是見了鬼啊！”