“劉廣是有定見，但是部屬冇有電腦用的話確切也是一個題目，事情總得要由電腦來幫手完成，以是林下判定是冇法修好後，劉廣能夠據此定見向下級帶領申請電腦購買經費，如許一來，禿頂教員和靚敏對勁了，林也不會有定見。以是，題目就處理了。”

沛公說：“究竟上，禿頂教員和靚敏能夠教會林很多他不曉得的知識，以是林一點都不虧損；但是他們教林的話，不是因為很賞識林，隻是因為他們感覺無聊，並且林對劉廣有影響力。如許，他們教會了林教員，便能夠坐著看林教員演出，然後他們再偷偷地樂一下。”“第二，在電腦技術上的術語，禿頂教員和靚敏確切也不會說，是以他們需求林供應專業性比較強的配置單和報價，以及和劉廣停止協商。”

沛公說：“以是林稱本身的**為歡愉，那是因為他隻能帶給大師長久的樂一下，他冇法讓大師高興，因為高興要的時候太久，他確切冇有那麼大的才氣。即便有，凡人待在如許的環境下也會感覺奇特。大師會想，為甚麼我們一向苦苦追隨的歡愉與高興，在林教員這裡如許輕易就實現了？以是說，關頭不是林是否有才氣讓大師獲得悠長的高興，而是因為大師很難信賴高興隻在一念之間就能夠獲得。”

鄧工說：“林教員為甚麼要幫忙禿頂和靚敏呢？”

“今後會有很多小輩要應戰他的，因為彆人不平他管，我們這些年紀大一些的神啊仙啊佛啊，實在哪另有那樣的豪情，歸正他愛當老邁就當老邁，我們隻要玩好吃好就行了。”

姐姐說：“實在大師對你很寬大的，以是你就大膽去試，失利了也冇有人會指責你，充其量勸你一下。你察看一下你四周的人，冇有誰會有你如許的客觀前提去完成這些事情，那你就完整冇需求擔憂這和擔憂那了。”

“帶領實在也很賞識林的處世和為人，因為林作為維修技術職員，極力去修電腦是應當的，但是人家靚敏但願多和女兒在一起享用親情的歡愉也是帶領明白的，大師都是為人父母，以是林措置得還好。”

“實在禿頂教員是一個極有喜感的人，他老是能找到恥笑彆人的體例或笑話，這是他很短長的處所。而劉廣也不是很討厭禿頂教員，因為在與禿頂教員的較量中劉廣也感覺本身有進步。第二，劉廣偶然候也感覺餬口很無聊，以是他也想看一下禿頂教員、靚敏、林教員是如何來措置這些題目，或者如何提出一些奇葩題目。”