鄧工說：“那他每天要測試內存，要開儀器來測試，這又如何叫輕鬆呢？”

“林教員的上風在於他對電腦和收集的不竭研討和投入，比專業的電腦維修職員和工程技術職員，他的才氣是不敷的，但是比淺顯的教員和門生，他的程度就比較高。作為嘗試室，需求的是各方麵都懂一些的人才，如許就是之前提倡的一專多能，那林教員專的是甚麼呢？實在就是電腦，當然他下工夫研討的話，也能夠擴大到熒光儀的利用。”

沛公說：“實在廚子本來應當感激林，因為他當時的悟性還不敷以練三味真火，以是到厥後他成名以後，悟性也到了這一層，曉得不該怪林，因而心結是解了，但是怨氣另有。”

鄧工說：“為甚麼他要選DDR一代內存呢？”

沛公說：“有一些事情是超於人界的瞭解範圍的，以是林的勝利，實在不是他小我的力量做到的，而是有一批的能人異士幫忙他做到，隻是這些人並不想公開表示本身的身份。這恰好也是林的憂?之處，因為偶然候他做一件事情的時候，本身也感覺很奇特為甚麼要做，但是真的做下去以後又感覺確切該那樣做。以是，他就會思疑本身的人生的真假。”

沛公說：“你覺得你也能夠啊，阿彌陀佛是多大的一個位置，你去罵他立即就把你咒死。他不敢罵林教員是因為理虧在先。佛界也是要講一個理的，也講因果。”

沛公說：“是如許的，按照他補綴的經曆，最輕易出毛病的是電源和內存，電源他已經彙集了一部分，品格也不錯，以是現在他針對內存。實在他的事情還是比較有打算性的。在這些運作過程中，他漸漸曉得了底價，以是很多批發商情願和他合作。因為不懂底價的人，批發商一眼就看得出來；懂底價的人，就要講批發的法則，因為批發商進貨也有風險，如果他把好的貨都給了你，他冇有體例賣彆的的貨，以是吵嘴得搭配著發賣。但是，如果一批貨裡確切有一些弊端太較著的，影響現貨發賣的，那麼批發商就還是得回收措置。”

“禿頂教員和靚敏想叫林教員修電腦的事情是如許的，該淘汰的老舊電腦確切應當報廢，但是還能持續利用隻是速率很慢的電腦能夠將它們留下來，分派給一些貧乏經費的教員利用。看起來禿頂教員和靚敏是不敷節儉，但他們實在是看破了人間事理的人。黌舍和當局的辦公體係都在不竭進級，如果黌舍這個層麵的電腦跟不上要求，很多辦理事情是冇有體例完成的。就象林教員，本來一向主張要利用P4級彆的電腦，但是到了現在的事情中就會發明起碼要用4核電腦才足以對付辦理和科研的需求。以是，作為帶領和中層辦理職員的看法都需求竄改。”