能在摸底測驗中獲得滿分的，奧班也才3小我，創新班竟然也出來了一個。

插手這一次集會的，除了高一的年級組長和高一的6個數學教員，另有一名副校長。偌大一個年級集會室，插手集會的人到齊以後，顯得空落落的。

好苗子，就要投入更多的人力物力去重點培養。除了奧班，另有哪個班有那麼多的人力物力的？冇有，以是，這類人才終究會落入兩個奧班中的此中一個班。

見大師的目光都投過來，汪教員清清喉嚨，用無喜亦無悲的語氣，說：“5班的環境不太好，冇有過90分的。”

他將左手的菸頭按熄在菸灰缸裡，吐出一口濃煙，咳嗽了一聲，說道：“1班的滿分有2人，120到140的有7人，90到120的有5人。”

年級組長接過卷子，其他數學教員，除了汪教員，全都走了過來。

5班6班西席辦公室。

陳腐相傳下來的一則“寓言”故事說，愛因斯坦小時候數學不好，成績極差到得過1分。厥後蕩子轉頭，改邪歸正，好好學習，每天向上，才終究成為了巨大的物理學家。

年級組長想到這裡，忍不住就問道：“壓軸題都冇有做嗎？”

在卷子的卷眉上，更是有一個觸目驚心的大紅“1”。

“這三道壓軸題的解法，比那幾個小子，在思路上更勝一籌啊。”1班的數學教員傅葉，眉飛色舞的朗聲說道，“這類好苗子，應當儘早提到1班來培養。”

按120分以上冇有的環境看來，應當是壓軸題都冇有做。

那麼這確切是一則非常完美的勵誌故事。

因為兩個大仙班的門生固然也是優良，但如果稀有學特長，也已經考到奧班去了，不會流落到大仙班上麵來。

聽到兩個奧班的成績不如何樣，大仙班的數學教員，表情莫名的不那麼差了，他麵沉如水的說道：“3班，90到120的有1人，4班，90分到120的有2人。”

人未幾，集會比較隨便。

“陸兮，還是本年紀學的中考狀元呢，這不，她的卷子我都帶來了。”汪教員笑道，從a4紙上麵抽出來了那張紅彤彤的卷子。

賣力兩個創新班數學的汪教員放下一張修改好的卷子。

大仙班的成績通報結束，接下來輪到創新班。

然後年級組長的眼睛亮了起來，1班和2班的數學教員的眼睛也同時亮了起來。

高一一共有6個數學教員，兩個奧班各一個，兩個大仙班一個，兩個創新班一個，五個平行班兩個。