“不曉得摸底測驗的成績甚麼時候能出來？”

當時候去到5點05分，下課鈴聲響起的時候，門生們意猶未儘。

很標緻的一幅星圖，給人的感受就像是將天體垂直投影到了黑板上一樣，看得門生們歎服不已。

男生悄悄抹了一把汗，剛纔口快，說的話略帶歧義，差點就激發了一場理科和理科的戰役。還好彌補及時，不然在這個娘子軍大盛的班上，死無葬身之地啊。

“獨一的挑選。”

兩點十五分起床，洗漱一下，踩腳踏車回校。

這位看上老神在在的地理教員，在講課的時候總能精確的說出，他所講的內容在講義的哪一頁第幾行。

喪芥蒂狂的摸底測驗，就如許，在重生們的無儘怨念中，疇昔了。不管是悲忿，還是絕望，或者無法，日子在持續，課也是還是上。

“同窗們，莫要覺得我冇拿講義，就冇有備課。高中的地理，也就那麼點東西，能講給你們聽的，都存在我的腦筋裡了。”地理教員好整以暇的解釋道。

“摸底測驗隻考兩科，我們高一的各科教員集合起來改卷，很快的，恐怕明天早晨就修改好，明天就能發還來了。”

本來如此，不過有門生在地理教員中的話中發掘了一下，問道：“那甚麼是不能講的呢，不能講的，是不是也記在了腦筋裡？”

不過就期近將分開課室的時候，他又記起了甚麼，卡著門回過甚來：“差點健忘了，比來不是風行教員給門生保舉課外讀本嗎，我也時髦一把好了。劉慈欣先生的《三體》，，一共三部，冇看過而又感興趣的，能夠去買來瞧瞧。畢竟我們人類的將來，在星鬥大海，不是嗎！”

“都說是不能講的了，那屬於我小我的隱私，又如何能講給你們曉得。做人，不要太八卦哦。至於不能講的有冇有存在我的腦筋裡，你們去猜吧。不過我事前聲瞭然，猜中也冇獎。”

第三節是地理課，地理教員雙手空空走進課堂，冇有講義，冇有講義，有的隻是一臉的淺笑。

“那就是理科了。”

陸兮在黌舍的飯堂吃過飯，回家停止晝寢。

這都行？門生們嘩聲一片。

持續兩節冇有講課的講堂，沖淡了大師心中的很多因為上午摸底測驗的積鬱。

“我冇說理科班不好，我隻是對理科不感興趣，成績太渣，揚長避短罷了。你懂的，人總有趨利避害的認識。”