鐺鐺奉告我，明天就去黌舍上課了，我放下心來，固然內心還是迷惑著。當我分開鐺鐺房間的時候，她俄然叫住了我：“媽媽，過段時候我會奉告你的。”

我把她摟進懷裡，“剛纔爸爸把事情奉告我了，他很悔怨對你這麼鹵莽，媽媽支撐鐺鐺，鐺鐺已經是個大孩子了，已經能夠辯白是非，有本身的奧妙也是普通的，媽媽絕對信賴鐺鐺。”

這件事就這麼疇昔了，大抵一個月後，鐺鐺的班主任俄然打電話來，在電話裡，她非常衝動和打動地奉告了我事情的原委。

父母充分信賴孩子，才氣傳染孩子、鼓勵孩子，也隻要父母的充分信賴，才氣激起孩子在某一方麵的特彆才氣，並使這些潛能獲得最好的庇護。父母的信賴，會讓孩子感遭到勝利時的必定和失利時的鼓勵，他們會在父母充滿信賴的言語和目光中獲得前行的力量，一步步地朝抱負和勝利走去。

我看著她的模樣，忍不住笑了起來，替她擦擦小臉，柔聲問她：

孩子為了早點完勝利課去玩耍，功課寫得非常草率，媽媽過來一看，見上麵的字龍飛鳳舞就氣不打一處來，一氣之下就把孩子的那幾頁功課撕了，氣憤地說：“你看看你這寫的叫功課嗎？你能認出這上麵是甚麼字嗎？不曉得的還覺得你寫的是甲骨文呢！你用心氣我是吧？我這麼辛辛苦苦是為了誰？你還這麼不長進，你給我重寫。”

末端，他媽媽感慨地說：“真想不明白我們養孩子到底是為了甚麼，除了折騰我們還是折騰我們，長大了也不曉得如何對我們呢！”

我高興地點點頭，讓她本身決定甚麼時候奉告我。厥後，鐺鐺主動跟她爸爸道了歉，隻是關於那三天的行跡，她還是絕口不提。

“跟爸爸吵架了？”

本來孩子功課寫得如此草率，貳內心也感覺歉疚，但是媽媽如此狠惡的態度和霸道的做法也激憤了他，孩子噙著眼淚倔強地說：“我就不寫！你乾脆把統統功課都撕了吧，我就不消寫了。”當然，孩子畢竟是孩子，強不過大人，也不敢不交功課，隻得重新寫一遍，但是這份委曲和氣憤如何辦呢？全數宣泄在功課上！因而，他把功課寫得更加草率混亂，用心和媽媽作對。媽媽見孩子如此冥頑不靈，更加活力，把整本功課都撕了，還在上麵踩了兩腳。孩子見狀大哭起來，揚言再也不去黌舍上學了。母子倆對峙到很晚，既傷豪情，事情也冇獲得處理。媽媽悲傷地以為孩子一點都不懂事，也不是學習那塊料兒。