我家隔壁新搬來一對很優良的父母，丈夫是博士學曆，老婆是碩士學曆，都有一份不錯的事情，對女兒的教誨非常嚴格用心。日子久了，我們垂垂熟諳了。他們奉告我，這輩子最大的慾望就是把女兒送進天下一流學府。我問他們，把女兒送進一流學府以後呢？他們一愣，跟我說冇有想過這麼長遠的題目，能把女兒送出來，就死而無憾了，其他的哪敢再苛求甚麼啊？

我忍不住想起幾年前的一件事。那一年我去學習，熟諳了一個功成名就的企業家。在一次活動裡，他說本身活著冇有甚麼意義，感受不到餬口的意義。很多人都感覺這話顯得太矯情，你要名馳名，要利無益，是多少人戀慕的工具，你如果活著都冇成心機，那彆人還用活嗎？

對先生的答覆，我還是很對勁的。

先生一愣，想了想答覆我：“那就找個好事情或者有一份他們本身的奇蹟，再有一個相互喜好的愛人，快歡愉樂地過一輩子，這就是我對他們最大的但願。”

曾有一個門生家長很糾結地跟我說，他的孩子成績在班裡屬於中下程度，餬口自理才氣極差，交際才氣更是虧弱得一塌胡塗。但是說到厥後，他統統的擔憂幾近都環繞在學習成績上，彷彿隻要學習成績一好，統統題目便迎刃而解了。最後，他無窮憂?地問我：“你說我這孩子是不是很讓人擔憂啊？”

很多父母內心都有一個打不開的結，曾經有一名媽媽很蒼茫地問我：“我應當讓我的孩子歡愉地長大，還是應當讓他儘力學習，考上名牌大學？”

在我打仗的浩繁家長中，幾近每個家長都特彆愛孩子，特彆但願孩子高興，但也幾近每個家長對學習成績的尋求都達到了矢誌不渝的境地。我不是說尋求孩子的成績不對，而是說把重視力都集合在這一方麵是捨本逐末的做法。

但是教誨的題目，不成能一朝一夕構成，要想改正，更不成能一朝一夕完成。就比如前人描述抱病一樣：“病來如山倒，病去如抽絲。”如果家長不能把心態調劑好，在教誨或者改正孩子題目的時候，必然會犯急功近利或者半途而廢的弊端。曾經有一名家長問我：“如果我竄改我的做法，孩子多久能變好，變好的能夠性有多少？”或許我們餬口的社會遍及暴躁，讓人沉不下心去做一件事，更不但願本身所做的儘力白搭了。大師那種支出必須獲得回報的設法就特彆嚴峻。我對那位家長說：孩子多久能變好，取決於你的心態和做法，至於能夠性的話，你去做就充滿了但願，但是你不去做，那能夠性就為零。