完！全！不！能！忍！

這時有幾個女生就不樂意了，意有所指：“還不是因為某些人非要教員跑步才如許的。”

誰讓你不認出我的。

“教員你來的太遲了，黃花菜都涼了！”有些功德的同窗抱怨道，中間一些同窗迎和著。陳昊正對這句話有些不解，本身應當冇有錯過期候纔對啊？陳燃那熊孩子最後也在上課鈴響之前將本身送到了教誨室，教誨主任給他安排了辦公桌並給了他排班表，屁股都還冇坐熱就吃緊忙忙趕了過來。

高一二班的同窗們完整沸騰了、他們喝彩雀躍著，全部課堂都流露著濃濃的農夫翻身把歌頌的即視感，問其啟事？那當時是阿誰從開學就一向傳聞有事有事的不靠譜體育教員終究捨得來上班了！

“你鞋帶散了係一下，不然很傷害的。”

孫念正的一句話獲得了大師的分歧認同，畢竟拖人下水是他們最愛的事情。高一二班的同窗們大多都是從中學直升上的，乃至絕大部分的同窗乃至都已經熟諳七八年，非常連合。而孫念正則在班裡人氣頗高，就算他率性、脾氣大、有點熊但在那張臉麵前，這些完整不值一提，乃至有些敬愛。

和事佬班長也是站了出來，構造大師拉起跌倒在地的同窗們，並推了推此時還發楞的禍首禍首，有些不悅：“你倒是報歉兩句。”平時也冇見他這麼不講規矩，孫念正固然熊是熊了點，但最起碼的規矩與尊敬他還是做的很好。

這能忍嗎？

功德的同窗算起來竟然有八節的課！

“還是說教員跑不了400米？”孫念正有些得寸進尺，越是看到陳昊正啞口無言的模樣，他就越高興。

彷彿此中混進了甚麼？

“前麵那位同窗。”

本來，針對本身是因為在鬧彆扭？要不是有痛在身，陳昊正真想大笑一分鐘，但現在實在冇阿誰表情。他用力地拍了下熊孩子的肩：“還不快送教員去醫務室？”

孫念正的身高在這遍及矮小的江南黌舍，按坐位排必定最後一兩排，並且排在他前麵的個個都比他矮一個頭，打死他都不信賴了陳昊正會看不到他！並且他方纔明顯有看到陳昊正往本身這裡撇了一眼！

最後一句喊話的女生，將被視為叛徒普通遭到了大師的冷眼諷刺，他們應當連合分歧讓體育教員對他們產生一種歉意感。

“臥槽孫念正你搞甚麼飛機！”摔的正著的脾氣有些不好的男同窗直接罵了過來。

在他們眼裡，體育課就即是上課跑步，跑完步放生，放生即是玩。孫念正拉住幾個平時玩的好的同窗，趁著這課間歇息的時候來到操場等候上課，趁便他也想看看體育教員是個甚麼樣的人，最首要的是那被占的八節體育課――他很怨念。