“實在，我也冇太當回事！”

“算是吧，看上了就行動，我就如許。”他說。不過這話給我的感受就是他是一個下半身思慮的植物。

我跟鬆子早早來到門路課堂，占有無益地形，選了一個比較靠前的邊沿位置。這是一個對我來講最抱負的位置。

我選的這個位置有兩個好處。

“改天再給你講故事，那水晶呢，她有冇有男朋友，你應當曉得吧。”我單刀直入的問。

“看來，你也是個有故事的人。”她說。

“你是鬼啊。騙你乾甚麼。”我順著她的思路辯白到。

“我就曉得。”這貨是個聰明人。

“少來了，彆揣著明白裝胡塗，你個賤人。不過，我喜好。”他倒是冇有為此活力。

第二就是下了課輕易被人發明。普通馬哲課我都會當真聽一末節，剩下的一節彌補就寢，歇息一下我胡思亂想而高速運轉的大腦。坐在邊高低課以後必然會有人把你喚醒，不管是美意的還是用心把你嚇醒，都不至於落下我一小我，被鎖在門路課堂的悲催事情產生。

正跟鬆子說著，李子那傢夥跟一個女人從門裡出去，先掃視一下，這是察看職員漫衍的格式。當他看向我們這邊時，衝我點點頭，然後在課堂的另一端坐了，那是他們6班的地盤。在這類合堂課堂裡，兩個班很默契的分開坐。

水晶蝦如許的女孩不貧乏尋求者。單單是我們班裡就有好幾個盯上她的，在她還冇有明白表示接管誰的時候，大師都是公允合作乾係，就看誰的本領了。但是像李子如許的‘外來者’，必定會遭到統統人不管男生還是女生分歧的架空，鄙諺曰‘肥水不流外人田’！

第一就是教員不太重視這個處所。前邊有聽課的同窗做保護，再加上這處所屬於教員視野覆蓋最後一排所構成的扇形地區以外，這裡一貫是教員不重點存眷的。

“我說你就彆瞎操心好不好。你追你的，管他乾嗎，也許他膩了想換換口味。”我慵懶的答到。

“應當說，曾經有過。”獅子頭答覆。

這兩天，鬆子真是變得有些活潑。常常健忘帶講義，健忘教員安插的功課，又或者是借圓珠筆、借功課，總之找各種藉口跟前麵的女生說話，就是水晶蝦與獅子頭她們。看來這哥們兒終究想通了，開端主動拉近乾係了。

今後我又背上了一個黑鍋。

鬆子沉默了。我曉得他是當真了。

她這一句話倒是提示了我，我不是來跟獅子頭來談豪情經曆的。我們的話題已經偏離我的目標。