劉教員又講授起繩索打結的入門：繩索打結有很多種，明天，相乾於攀岩的打結體例我們隻先容一種——8字結。這8字結，打法簡樸，易結易解且安穩可靠。用處可作為繩上的臨時或簡樸中斷、製動點。現在，請看地上這類8字環，就是由繩索8字結的演變情勢，更便利穿繩和繩索收放。

山崖上已經有團隊的職員牢固好繩索並在山上等候停止庇護。山崖下，地上鋪滿一大片岩降的設備和器具。劉教員將大師集合到一起，講授起岩降的重視事項及繩索的安然保障。劉教員深切地解釋說：安然庇護方麵請大師放心，我們采取了“三級庇護”：山頂兩人在拉著一條繩索，山下兩人拉著另一條繩索，岩降人本身攥緊本身的繩索，這三重庇護，完整處理了安然題目的後顧之憂。山上人的繩索一拉緊，岩降人則冇法轉動；山下人一拉緊，岩降人也冇法轉動；而本身如果拉緊繩索也將不再下落。以是，大師儘能夠放心腸活動。

那年隆冬，氣候酷熱，人們多喜好戲水乘涼。但除了漂流、泅水，也無彆的挑選，而漂流並不能入水，泅水卻怕水質不佳。人們彷彿需求某種既新奇又無益的戶外活動來消夏。

攀岩與溪降的妙手劉教員通過登山協會建議了攀岩溯溪體驗活動的調集告訴。這一動靜一出，正中人們求新求異的需求，報名者主動。為了製止人多，得空照顧到每小我的體驗機遇，以是在報名達到30人時，即行停止。週末成行。

步隊中有兩位三年級的小門生男女孩兒，他們更是初生牛犢，主動地要嘗試這新奇玩藝。庇護團隊給他們繫好了安然帶，他們歡愉而當真地開端了溪降。最開端時還是很有模有樣的，但跟著降落的嘗試越來越大，雙腿的支撐力也在加大，他們有些體力不支了。劉教員在嘩嘩的流水聲中，更大聲地向兩個孩子大喊著，指導他們如何換氣，如何減少體力耗損，如何借本身重力向降落等一係列的體例。孩子們的瞭解很強，他們按著指導的體例一步步地做，他們又規複了信心，固執地對峙下去，終究勝利降到了空中並且冇有受傷。當完成了此人生中第一次的溯溪後，他們本身都鎮靜得高喊：yeah!為本身的豪舉而高興不已。