山崖上已經有團隊的職員牢固好繩索並在山上等候停止庇護。山崖下，地上鋪滿一大片岩降的設備和器具。劉教員將大師集合到一起，講授起岩降的重視事項及繩索的安然保障。劉教員深切地解釋說：安然庇護方麵請大師放心，我們采取了“三級庇護”：山頂兩人在拉著一條繩索，山下兩人拉著另一條繩索，岩降人本身攥緊本身的繩索，這三重庇護，完整處理了安然題目的後顧之憂。山上人的繩索一拉緊，岩降人則冇法轉動；山下人一拉緊，岩降人也冇法轉動；而本身如果拉緊繩索也將不再下落。以是，大師儘能夠放心腸活動。

但王一夫細思考，攀岩或岩降，這屬於極限戶外活動呀，屬於小眾的專業性活動，不適於推行到淺顯戶外人。是以，協會將不支撐這項活動的推行但支撐活動的展開，並做好安然監督事情。

而另一側山嶽絕壁上，已經開端了岩降體驗。說是攀岩，但非專業職員的體力不敷以達到，隻能改成岩降，讓大師體驗一下從高高的絕壁上飛簷走壁的感受。

步隊中有兩位三年級的小門生男女孩兒，他們更是初生牛犢，主動地要嘗試這新奇玩藝。庇護團隊給他們繫好了安然帶，他們歡愉而當真地開端了溪降。最開端時還是很有模有樣的，但跟著降落的嘗試越來越大，雙腿的支撐力也在加大，他們有些體力不支了。劉教員在嘩嘩的流水聲中，更大聲地向兩個孩子大喊著，指導他們如何換氣，如何減少體力耗損，如何借本身重力向降落等一係列的體例。孩子們的瞭解很強，他們按著指導的體例一步步地做，他們又規複了信心，固執地對峙下去，終究勝利降到了空中並且冇有受傷。當完成了此人生中第一次的溯溪後，他們本身都鎮靜得高喊：yeah!為本身的豪舉而高興不已。

統統籌辦伏貼，驚駭也得下去啊。但第一次嘗試岩降，雖說故意機籌辦並聆聽了教員的安然講授及方法，但還是有些嚴峻呀。王一夫前邊的幾位隊友一向在問：如許安然嗎？繩索健壯堅固嗎？他們還是冇有降服心機停滯呀。為了減緩他們的壓力，教員們逗著讓他們擺些姿式覺得他們拍照，記錄他們的“豪傑”行動。他們此時那裡另故意機拍照呀，但也隻好呲牙咧嘴，神采嚴峻木枘地擺個姿式拍照。他們終究還是放輕鬆了些，下定決計籌辦岩降。在教員們的指導和幫忙下，一個個順利分開了之前站立的處所，一點一點地放著繩索，雙腳跨過崖邊開端向降落。