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小雪拿著體檢單跟著同窗們列隊站在群眾病院門口等候體檢。

“……我曉得，屋子裡有好多機器的，到時候大夫會那機器把我們都照一遍！”

“對不起小雪，我冇有體例，隻能如許做……”他如許低喃著，“你不要怨我……”

小雪驚奇了一下，垂下目光看向了他的腿，天然是甚麼也看不出來的，但是小雪卻發明，男孩的兩條胳膊看似天然地垂在輪椅扶手上，實在竟是被兩個枷鎖牢固住，一絲一毫都轉動不得。

男孩眼神暗淡了一下，俄然又笑了，“不曉得為甚麼略微有點喜好你。”

語文教員不知所措的望向兵士，不曉得這張紙條能不能接。而兵士則驚奇地長大了嘴巴，冇想過這個小孩竟然能這麼沉著。他遊移了一下，說道：“你拿著吧，謹慎彆碰到她手指頭。”

作為當事人的小雪寫字條安撫家裡，起碼證明小雪寫著紙條的時候並不鎮靜，。

羅亞凱沉聲說道：“我現在去找方劍。我思疑她能夠是打仗了嘗試體，不然不會有這麼高的戒嚴令。”

語文教員聽到“或許她還能活著歸去”這句話的確要暈倒了，因為這句話的潛台詞就是：她很能夠活不歸去了！那她要和家長如何交代？！

小雪歪歪頭，悄悄地諦視著他。

從男孩剛纔望著阿誰方向的大樓門裡走出來兩個端著槍的兵士，看到這邊，立即嚴峻的跑過來。

語文教員這才接過紙條，含著淚對小雪說：“你放心，我會把它交給你家長的，你謹慎一點，彆抵擋，彆受傷。”

男孩又望向放射科鬥室子前麵的一堆孩子們，他問：“你們是過來乾甚麼的？”

整張紙條隻要這六個字，卻古蹟般的讓統統人嚴峻的情感敗壞了一點。

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小雪撅了撅嘴，表示她的不滿。

小雪又用口型問道：“你呢？”

天然，淺顯人是冇法打仗這些東西的，小雪她們在教員的安排下，在大廳一個一個上交了體檢單，然後排著隊進入了病院內部。

“公然還是有傷害，要把我們都穿透呢……”

“她是在病院被兵士帶走了，啟事是打仗了一個坐著輪椅的小男孩？！”羅亞凱冷著臉問道，腔調卻不知不覺進步了。

“你是誰？”男孩率先開口問道，他的聲音清脆明朗，像陽光下的石橋，帶著一股金色暖暖的味道。

郭彩潔說道：“我陪你去！”此時她也顧不得沉浸於感慨了，先救人要緊。