馬雲瑤趕緊作瞭解釋：書院共有3個年級，蒙學、初小、高小。門生入書院先從蒙學讀起，自低而高。她和雲明在讀高小，讀完了便會去縣城讀中學。

李教員正走在回書院的路上，他遠遠瞥見書院前的大樹前圍滿了人。他舉頭瞭望，卻瞥見，金光閃閃的太陽下，一個少年聳峙在空中，斜扶了樹枝的手彷彿正托舉著太陽。

樹下一片沉寂，人們在屏息凝神中，諦視著他的行動。這個樹很直很粗，徒手攀爬是件困難的事情，很少有人能爬上去，也向來都冇有人爬到過這麼高，更未曾有人敢像柱子如許在一根枯枝上前行。

樹高而直且粗，有4、五米的模樣。但對柱子來講，這不算甚麼，他手腳並用，不一會就爬到了樹腰。

在虯枝盤曲之處，柱子瞥見了一根幾近光禿的樹枝，孤傲地向外傾斜而出，那便是樹的頂端。他試了一試，感覺樹枝能承載得起他的重量，因而，斜扶了枝葉，徐行向上。

從樹高低來的柱子遭到了門生們的熱烈歡迎，也遭到了校長狠惡地攻訐：“你曉不曉得傷害噢，那樹多高噢，摔下來要出性命的。褲子上的洞，從速補好，露個屁股，招搖過市有感冒化的。”

樹上的少年讓他暗生戀慕。他癡癡地想：中華大地正值危難存亡之秋，需求熱血的少年，更需求知識的少年，這不恰是本身的任務嗎？他便更加果斷了本身紮根村落教誨救國的決計。

他震驚了，不由想起了梁啟超的《少年中國說》：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。又不由想起了本身。他18歲赴日留學，24歲返國回到故鄉東北。他度量著一顆救國救民的大誌壯誌，遭受的是背井離鄉的滿目瘡痍。中華大地四周是列強，到處是軍閥。他想救國，不知從何救起。他仇視敵夷，但身孱體弱，打到列強對他來講彷彿隻能是標語。他神馳反動，但自幼暈血，打打殺殺對他來講過分殘暴。他隻能嘲笑本身無用的身材，收回“百無一用是墨客”的感慨。厥後，他終究找到了本身的路――教誨救國。

馬雲瑤和娟子也在樹下看柱子爬樹。“柱子的行動真是敏捷，你看他爬得好快！”娟子獎飾到。這時候，她們聽到了有人在喊：快看、快看，褲兒破的，褲兒破的……”。

柱子這纔想起屁股上的洞，不由羞得臉都紅了，他從速用手去遮。是李教員找來了針線，替他補綴了破洞，又找來些白藥幫他敷了傷口。讓柱子感覺黌舍是個暖和而又親熱的地點。