記者們聽到何主任說做個廓清，這就是意味這東海大學不承認此次的事件。

終究有個題目問到了點子上，而林澤還不曉得答案。林澤隻能說“這個題目就要問你的同業朋友了，我想他們會比我更清楚。”

以是在何主任剛說完，就有記者頓時發問了。

“叨教林教員，看到校外職員欺負你的門生時，你當時的第一設法是甚麼？”

作為訊息事件的當事人，林澤一到公佈會現場就被記者們圍了起來。

當然也部分記者，極個彆的記者思疑這個灌音的真假。

何主任製止了記者們的發問，說道：“大師一個個問，先說證據題目。我這裡有一個當時現場灌音，大師聽了後就會曉得本相了。”

本來這個林澤是個好教員，是為了庇護門生的安然才和地痞產生牴觸的。

“林教員有冇有想過為甚麼一件功德，最後會生長成那樣？是不是有幕後推手？”

“大師下午好，感激諸位媒體朋友們能抽暇前來，關於我校教員帶領門生打鬥事件，特在此開辟佈會做個廓清。”

校方開辟佈會有專人賣力記者發問。

媒體獲得動靜後，都第一時候趕到，他們都想曉得東海大學會如何措置如許的敗類教員。

放學時，林澤冇有開車來，就隻能是走出去打車了。

乃至有些的記取都已經寫好了訊息稿，因為遵循普通的局勢生長，東海大學必定會辭退這位暴力教員。

他們心中已經想好很多的鋒利題目，為了社會，也要逼迫東海大學踢出如許的敗類教員。

林澤出門時，單婉兒已經看到了。

香車美女，香車美女，本來是這個香！

如何會是如許？說好的敗類西席呢？說好的暴力西席呢？

“叨教你是在甚麼樣的環境下和彆人產生牴觸，並帶領門生一起打鬥的？”

何主任主動讓開了發言人的位置，因為他在已經不再是這個公佈會的核心了。

單婉兒拿鞋的時候，林澤聞到一股芬香，那是單婉兒所特有的體香。

然後是黃毛說“他罵我，讓我滾，還說這是你來的處所嗎？”

單婉兒和林澤的到來，公佈會正式開端。

出於記者們的素養，這些題目都是等主持人說完後纔會問的。

何主任讓事情職員將林澤發給他的灌音放了一遍。

何主任說：“這個灌音絕對實在性，我們的事件當事人就在這裡，至於彆的的三個校外職員，就靠媒體朋友們本身去尋覓了。”

公佈會的目標是廓清事情本相，挽回東海大學的名譽。而從現場的結果看來，是很勝利的，冇有記者再去問那三個校外職員是如何出來的。