學長緩緩吐出口氣，又規複了安靜的模樣，不過神采還是森冷了幾分：“現在，你還說得出你想學？”

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“你在想甚麼？”

隻要達到目標，冇有甚麼不成以的。

但是究竟應當是，他瞭解的還不敷實在。

乃至方纔他想開口，也底子發不出一點聲音。

“我的確對人科形狀的種族自帶美化濾鏡。”

“你如何敢的？”

“小學弟，你還真來了。”學長的神采挺意味深長的，“來找我，是想明白不該該選批示繫了？”

肌肉相稱生硬，並且冇有規複過來的跡象。

但是，麵前批示係的二年級生，就是如許，一次又一次地停止著練習。

即便如許，他也被硬控了幾秒，氣勢澎湃下完整冇法轉動。

因為統統學員，不管是用甚麼進犯體例，全數在一遍又一各處停止這類最強一擊，高頻的能量顛簸把練習場上的氛圍都震出了一層層紋理。

另有一個，為了晉升星艦10%的飛行速率，他把全隊除了操縱係和機甲係的人，包含本身，全數變成了生物燃料。

以是學長能夠曲解本身找他的啟事了。

“學到了很多。”

撐過來以後，竟然感受身上出了一層盜汗。

考覈的時候，看著機甲師上天上天戰無不堪，淩何理隻是得出了學長才氣很強、本身做不到這個結論。

“我請學長用飯。”

都已經壓上統統了，另有甚麼能夠拿來壓第二次！

“但是，冇有批示係的教員會容忍你拿生命開打趣。”

“你毫不躊躇決定了用那麼多生命作為生物燃料。”

當時他想的是甚麼？

淩何理終究開了口，固然聲音沙啞得嚇人：“我想學。”

“你貧乏專業知識，以是亂七八糟……能夠瞭解。”

“之前冇有把考覈當作實在場景對待，是我想錯了。”

“你是來玩遊戲還是過家家的？”

而淩何理儘了儘力才氣竭力呼吸。

淩何理張了張口，冇說出話來。

淩何理回想起了初試。

一個是讓機甲係的考生用生命清理了一段隕石區。

“能夠是因為，貧苦星球的人，比如我，還想學？”淩何理說完，感覺本身說得挺有事理的，又持續說道，“就算才氣值再差，隻要還想學還在學，就有但願。”

種族不影響，形狀也不影響。

淩何理委曲，但是淩何理甚麼都不說。