英子說完這句話就往廚房走，走到半路都能聽到孩子們哀聲感喟的聲音，看來不但鐵蛋本身如許做，狗蛋包含大娃二娃估計都是這麼想的，讓家長給本身幫手想。

這時候孩子上學的數量不是很多，以是不但班級少，每個班的人數也少，狗蛋和大娃他們班級每個班隻要30多小我，以是一間課堂有很大的空間。

狗蛋公然一下子就貫穿到了英一的意義，從速用手捂了捂嘴巴，衝著英子點了點頭。木蛋和二娃學著狗蛋一樣，也用手捂住了嘴巴，瞪著大眼睛看著影子。

英子果斷不會開這個頭的，小孩子不能一味地依靠大人，送去黌舍就得漸漸的學會獨立，不能養成有甚麼事都要找大人的風俗，這是英子所不肯意看到的。

說實話，這時候小朋友演出的內容和後代小朋友由百口一起幫手而表演出的出色節目，完整不能相提並論，但是這時候的小朋友確有一個字，‘真’。

兩小我先是分開唱，然後才一起合唱，一首敬愛的兒童歌曲硬生生的被唱的蕩氣迴腸，完整不是一個氣勢，英子鄙人麵的確不忍直視。

看到孩子驚駭的模樣，英子也有點不忍，因而語氣和緩了點， “娘有冇有講過, 如果本身冇有掌控的事情就不要去做！”

鐵蛋似懂非懂的點了點頭，英子又看向狗蛋大娃他們，狗蛋他們也都當真的點了點頭。

鐵蛋昂首快速看了英子一眼，小聲的說:“娘講過, 是我錯了, 娘, 下次我再也不敢了, 你彆活力！”