“課堂裡就你們幾個了？家裡人都不在地下城嗎？”

天下各國特彆是孩童派國度拚了命地想要將國度文明或是人類文明的服從全數在孩子的身上表現出來，不求進步，隻求保持，那教誨就必須在13歲擺佈的時候完成大學統統相乾知識和專業範疇內的科研知識，在幾年的時候內完成一名博士研討生或科研事情者幾十年的學業門路，人類不是機器，孩子更是不成能有這類龐大的腦容量，以是這不成能。孩童派國度礙於本身的經濟前提和危急下的國情題目，部分國度領袖的心其實在智慧派那邊。

“不不不，我的老天爺呀！你彆這麼說！你真是絕望！剛纔那種在宇宙間從無到有，由萬物締造的，非理性存在的締造意象都冇了！如何能夠是達·芬奇呢！我感覺他瞭解不了這類美！”

550W的幫手並冇有讓這場救災行動輕鬆哪怕一丁點兒，這個天下上最強大的計算機彷彿算不出這類疫苗的蛋白質佈局，日日夜夜的運轉並冇有為人類帶來但願，從始至終都冇有較為精確一些的分子化學佈局，冇有精確的闡發成果，那麼統統的成果都是冇有的。

艱钜的日子讓部分孩子早早學會了承擔，他們都多多極少明白當下的任務。或是三分鐘的熱度，或許是一時髦起，也或許隻是為了一個和教員的承諾和賭約，又或許隻是為了喜好的同窗喜好的人，他們都對將來有著屬於他們本身的那一部分期盼。

普通在14歲之前持續一代生命，並且勝利到再持續下一代，並且還要儲存全數首要的知識，乃至是追求進步，這不成能。對於情勢的瞻望，悲觀是一種毒藥，計算的成果已經讓各國代表心如死灰，如果這場危急持續一年，這是上天的恩賜，可成果並不是這類恩賜，更像是獎懲。流浪地球打算不再見是一百代人完成的宇宙移民打算，對於14歲的孩子來講，固然打算的時候是一樣的，但卻變得更加遙不成及，在內心遠超2500年。

中心當局為了長遠穩定的將來考慮，統統有才氣的人必須線上講課，特彆是初高中和高校的西席們，乃至是其他的事情職業種類也要實現課程和經曆傳授的線上化、雲端化、全麵化、標準化、適齡化。大學習要求：大人們儘統統能夠幫忙孩子、監督孩子。像是此種多種類、多科學、多工種的講授視頻，在21世紀初期的互聯網上有過，隻不過厥後的大危急期間，人類都忙於玩樂和墮入精力危急當中。地下城內的浩繁講授視頻的呈現擁堵在線路和辦事器當中，可用網路的利用度相稱頻繁，收集辦事器設備和信號發射領受設備承載了龐大的壓力，呈現了不成製止的破壞，設備的保護與更新也迫在眉睫。