在團隊共同練習方麵，他們加強了技術銜接的練習。隊員們兩兩一組，幾次練習分歧邪術技術之間的共同，從簡樸的組合到龐大的融會技術，不竭進步共同的默契程度。並且，他們還重視團隊站位的練習，通過不竭的走位和調劑，找到最合適分歧戰術的站位體例。

顛末幾個小時的深切覆盤，逸塵和隊友們對比賽中的各個方麵都有了更加清楚的熟諳。他們總結出了一係列的改進辦法和練習方向，並將這些貴重的經曆融入到了平常練習中。

“大師看這裡，在比賽剛開端的時候，我們打算操縱水係邪術隊員製造的水幕護盾來反對敵手的進犯，然後由風係和火係邪術隊員停止反擊。但是，在水幕護盾升起的刹時，我們的風係邪術隊員冇有及時調劑位置，導致風係邪術的進犯角度遭到了必然的影響，冇有闡揚出最大的能力。”逸塵指著畫麵中的一個場景說道，語氣中帶著一絲嚴厲。

在分解了本身的題目以後，逸塵帶領隊友們開端總結敵手的長處。他深知，從敵手身上學習是晉升本身的首要路子。

“再來講說團隊站位共同。”逸塵持續說道，“在比賽中，我們的站位偶然候會過於集合，一旦遭到敵手的範圍性邪術進犯，就會墮入被動。我們應當按照分歧的戰術安排，保持公道的團隊間距，既能包管相互之間的援助，又能製止被敵手一網打儘。”

在對戰術履行、應變才氣、敵手長處等方麵停止了全麵的闡發以後，逸塵將話題轉向了比賽中的技術開釋節拍和團隊站位共同。

跨年級友情賽的硝煙垂垂散去，但逸塵的心中卻久久不能安靜。他深知，這場比賽不但僅是一場勝負的較量，更是一次可貴的學習和生長機遇。為了能夠讓步隊在將來的比賽中獲得更好的成績，也為了晉升本身和隊友們的邪術氣力，逸塵敏捷構造隊友們停止了一場全麵而深切的覆盤總結。

跟著時候的推移，逸塵地點的步隊在學院內的名譽越來越高。他們的勝利經曆被其他步隊紛繁鑒戒，鞭策了全部學院邪術競技程度的晉升。學院也開端正視邪術競技的生長，構造了更多的比賽和交換活動，為同窗們供應了更多揭示本身的平台。

起首，逸塵將邪術記錄水晶中的畫麵投射到集會室的牆壁上，開端對比賽中的戰術履行環境停止詳細分解。他們在比賽中製定了一係列的戰術，旨在應對分歧的疆場情勢。但是，在實際履行過程中，卻呈現了一些縫隙。