本要往樓上去的法度一轉，藺君尚出了主樓，往花圃後邊而去。

許家的書房也有很多書，雖及不上鬆雲居的藏書量，比擬水槍更輕易引發幼安的興趣。

門口有候著的仆人，因為小仆人不喜有人在旁，隻能在門邊存眷等著，不其然看到高大沉穩的男人走來，剛要開口，被那人抬手製止了。

看著小人兒踮著腳去拿書下來，站在書架前翻著看，小牧說：“小孩子家家你又看不懂。”

看著還在滴著水的本子，幼安冇去翻，隻問：“功課難不難，我替你寫唄。”

這一個週末，幼安回藺宅，剛好碰到許家宴客，老太太下午就帶著他去了許家。

彷彿冇有比這更好的體例了，大好的週末隻想玩，小牧一點都不想再寫一遍功課，加上這事情本來就是幼安形成的，他想了想承諾了，去找了一本新本子來，把要謄寫的內容指給他。

青稚卻淡定的語氣，說話的恰是肇事的幼安，小牧掰開他的手，急道：“你如何賠？！”

幼兒園下課早，小傢夥已經回到家，何琴笑答：“先生，幼安在馬房餵馬。”

但是，就這擦了兩遍桌子地板的工夫，幼安已經在寫古詩最後一遍的最後一行。

週末的時候常常會單獨一人乘上藺宅來的車，回老宅去陪祖母度過週六，然後週日再被送回鬆雲居來。

“字寫得還能夠。”

書房門被敲響，小牧去翻開門，蔣珮站在門口看著兩個孩子乖乖在書房，神采慈愛，讓兩人出去洗手籌辦吃晚餐。

被提示，小牧的臉就笑不出來，想起家教教員安排的數學功課冇有完成。

小牧翻開本子寫功課的時候，幼安就坐在他身邊，但不看書了，開端在白紙上畫畫。

但是低頭一看功課本，卻睜大了眼睛：“你如何寫那麼快？”

……

仆人冇再出聲，轉臉往馬棚裡看去，誰曾想，看到那小小的身影竟然正往馬背上爬。

家裡阿姨端來兩杯牛奶，畢竟兩個小傢夥都是正在長身材的時候，多彌補點營養大人看著歡暢。

路過書房的蔣珮看到兩個孩子處得好，擰開門問了一句。

看圖數數，當小牧還特長指頭點著圖裡一個一個數有幾隻羊的時候，幼安隻用眼睛看，心中默算很快就寫下了答案。

這兩首古詩幼安早就會背，特彆是《小池》這一首，最後兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”特彆好記，認字也多，底子不消對比著講義一個字一個字去寫，順暢的默寫如何會不快。