門生的媽媽跟著說：“我看你們黌舍底子就不該存在！”

一貫怕被他管著的方安，竟然會主動放權，這讓貳內心美的冒泡。方安很多愛他啊！

家長卻從護士的話裡找到了重點：“覺得補償就能了事？從樓上摔下來，如何會有鐵棍□□肺裡？你們黌舍到底有多少安然隱患，我會報警請差人好好查查。”

“那就不會有多大的事。”冬簡告訴了他公司的狀師所，扶著方安離搶救室遠遠坐下：“我估計是摔斷了胳膊腿兒，以是才這麼長時候。狀師來了，我們就走。讓狀師跟家長談。”

正吵著，方安的手機俄然響了，是補課班的年青語文教員打來的。方安接通以後，嚇得一屁股坐椅子上。隨後又頓時站起來，拿過車鑰匙就往外跑。小馬不在，冬簡看他神采不對，就跟著要替方安開車。

依冬簡的霸道,愛得深怕落空，不是應當會采取強迫手腕？冬簡是在顧及他的表情,以是纔會勉強責備？方安想到這裡,慚愧壓下了迷惑。

男教員道：“還冇告訴，你說咱要告訴麼？”他問這話，也曉得必定是要告訴的，他問的實在是該如何告訴。如果門生有個三長兩短，家長如何能夠會放過他們。

下一章明天十點見~

方安：“……行吧。”他把重點抓返來，清清嗓子開端闡述明天集會的首要內容。

“上課的時候，我讓他們以窗外的風景寫一段描述性的作文。這個門生就伸頭往外瞅，半個身子都伸出去了，我喊他，他還冇答覆我呢，不曉得如何的就栽出去了。等我往外一看，他身下都是血，都是……如何辦？”

冬簡道：“您放心好了。統統補償我們都會按最高的標準出。我等會幫你們轉到初級病房，醫藥費護工費你們都不消操心，孩子養病纔是大事，統統都孩子養好了病，我們再談。”

“你們這是甚麼意義！我孩子剛做完手術，你們就請了狀師，還怕我們訛你們？”

嘖嘖，出去兩三個月，辯才和策畫都見長啊！

“救護車直接給拉出來了，大夫甚麼都冇說。但我感覺環境不大好。對了，大夫要交錢，我們交不交？”

家長左等右等不見搶救室開門，心急的很，瞥見方安又來氣：“你們補課班太不負任務了，出了這麼大的事，如何就你一小我過來？”

“我曉得，先看孩子如何樣吧。”方安順著家長的話說。他現在明白為何出了這麼大的事，隻要語文教員一小我來，並且語文教員也半路溜了。