伍訂婚不丟臉，站講台上大風雅方的看看手腕：“現在時候是三點十五分，我為大師闡述一下我的論文主題《美術教誨鼎新勢在必行》。”

誰叫他右手戴個護腕，中指戴個指套，還是湖人隊的。孫琴就冇見過他打籃球。

陶雅玲說：“那我們呢？還冇開端呢……”調子不好，還是很委曲。

孫琴指指場：“起駕~”

陶雅玲本來是有點ōu泣的，感到風很大，偷眼瞥見伍訂婚的神采，撲哧笑一下，眉頭又皺起來另有點ōuōu：“現在如何辦？我就看你們兩個親熱？”

成果用飯的時候，還是被孫琴發明瞭奧妙，因為她要把指套nòng來戴在本身的手指上。

好吧好吧，手又被抓住了，這下就溫馨了，各自看各自的書，除了陶雅玲冇法記條記，因為她是坐左邊的：“我不乾，下次我要坐右邊。”

伍訂婚還是有設法的，中小學美術教誨一向都是個jī肋，姥姥不疼爺爺不愛的，上邊又要求必必要開。以是他就乾脆建議分為jīng英教誨和大眾教誨兩部分，前者就是有興趣有愛好的停止課外教誨情勢的美術班，也是美術學院招生的首要來源，這一向都有的，冇新意；後者就是黌舍美術課程教誨，全數砍掉，換成藝術觀賞課，隻培養門生對藝術品的賞識才氣，先容各種美術作品以及傳奇故事，有能夠的話，把音樂，跳舞，電影等藝術情勢都能夠拉出去，構成不影響升學目標的本質培訓課程，既滿足校方對美術音樂等jī肋課目不得不安排，還要考評的怨念，又滿足上邊對所謂本質教誨的答題目標。聽起來還是有點新意的。另有人鼓掌，多數是因為那隻晃來晃去的腕錶。陶雅玲倒是當真的在聽了。

陶雅玲冇有掙：“我真感覺之前很高興的，甚麼事情都有你給我安排好，我一點壓力都冇有。我不喜好當乾部的，但是從小就當。但是又感覺和你一起做做乾部也很舒暢。如何會俄然就變成如許？”

唉~籃球場的汗算是白流了。

孫琴一把拉開護腕：“怪不得我說怪怪的！她這算是挑釁！就是畫給我看的。你如何不洗潔淨？不怕我瞥見？”

明天晚餐後逛逛還能夠摟腰的，明天冇有了。

伍訂婚讓步：“好好想，不過不要把我想掉了。”

躍起換手扣，還是能夠！

陶雅玲有思惟：“不去，免得心煩，我還要好好想想。”

那就難點，胯下？終究一個趔趄，差點冇給摔個馬大趴。