他剛說完就想坐下，但下一刻教員轉過身就沉著臉道:“我叫你坐下了嗎？”

但，環境又彷彿冇有那麼糟糕。

這些話當然也入了吳華的耳朵裡，但是他並冇有像其他同窗那般鎮靜，隻是安靜地坐在坐位上波瀾不驚。

而班裡的同窗有的點頭，有的點頭，這三三兩兩的反應讓數學教員有點不滿，但她還是和藹的淺笑道:“好好好，不管你們算冇算都冇乾係，我給你們5分鐘的時候，你們快點把黑板上的題都算出來啊！”

她沉默了一會，見還是冇有一個同窗出聲因而有些憤恚的指著黑板上的那道數學題沉聲道:“那我問同窗們，這道題我們在前麵的幾節課裡有冇有學到？”

現在，大部分下午和傍晚的時候都能看到他們兩個小小的身影在那間板屋裡會商學習，共同寫功課。當然也有大部分的時候是看到他們在菜地和山間郊野裡繁忙的。

在這狠惡的問答之餘在場的統統同窗最盼望的是甚麼時候下課？因為隻要下課了就擺脫了。

數學教員把眼神轉向其他同窗，而在坐的同窗有的內心已經為梵彬禱告了，他們真光榮叫的人不是他們啊！

那數學教員被這俄然崛起的氣勢給悄悄怔住了會，但隨機她又規複了她那笑裡藏刀式的淺笑淡淡道:“好，好，好。看來我們42班裡還是有優良的的同的。”她微微一笑順手指了一名正在舉手的女同窗道:“你來奉告他這兩道題的精確解答過程吧！”

瞥見有同窗舉手數學教員還算是有點對勁，她微微一笑道:“有請那位身穿紅衣服的同窗來答覆這道題吧！”

“下一題！”

如果在她發問後有哪位同窗說不出來或者是說錯了那麼就得讓另一名同窗幫手這才免除被罰站的獎懲。固然這罰站是免了但謄寫10遍功課是不成製止的，不但如此還得重新寫回之前安插的功課，如果還寫錯那獎懲就減輕，不但要謄寫還恰劈麵在班裡把運演算法例背一遍並罰掃地一個禮拜。但如果是他持續發問幾個同窗都冇有一小我能答覆得出那麼那些同窗就得被罰站一節課附加謄寫作和運算公司業20遍並劈麵在班上背一遍運演算法例。

顛末20來分鐘的問答較量，現在全班已進入到了白熾化階段。

她的話再說出的那一刻全班同窗幾近是立即拿起了筆紙算了起來。廢話，不想被罰就得好好表示，不然可冇有好果子吃。

現在，課堂下的同窗們在竊保私語，不曉得在會商著甚麼。但他們的內心都有些嚴峻，因為上這堂課可不輕易啊！看著那位一身穿戴一套青藍色休閒服的女教員站在講台上手拿著粉筆在黑板處不急不慢的寫下那一道道數學題，他們不消想也曉得待會當粉筆停下的那一刻也就是她要發問的時候。