“是啊！當今的社會是多麼的殘暴，很多的誇姣與歡愉隻要在書籍裡和電視上才氣看獲得了。似想，有多少優良的作品冇有被人們發明，又有多少人才因為冇有伯樂的原因而被藏匿，誒！說來還真是遺憾啊！”櫟婉柔感喟道。

跟著荷蘭群眾圍海造陸工程的大範圍展開，風車在這項艱钜的工程中闡揚了龐大的感化。按照本地的潮濕多雨、風向多變的氣候特性，他們對風車停止了鼎新。起首是給風車配上活動的頂篷。彆的，為了能四周頂風，他們又把風車的頂篷安裝在滾輪上。這類風車，被稱為荷蘭式風車。”說到這櫟婉柔又停頓了一會道：“說了那麼多實在我想你也應當曉得，風車再實際餬口中大部分都是用於開辟和操縱的，是以與動漫內裡的風車含義畫不上等號。不過，風車再實際餬口中也成心喻誇姣的說法。如荷蘭人很愛好他們的風車，在民歌和諺語中常常歌頌風車。風車的修建物，老是儘量打扮得漂標緻亮的。每逢昌大節日，風車上圍上花環，吊掛著國旗和硬紙板做的太陽和星星。是以，我感覺風車很誇姣，不管是再動漫裡還是再實際餬口中它都有著讓我神馳的奧秘感，以是我也挺想要一支紙風車的。”

“冇錯，實際常常都是很殘暴的，但是麵對殘暴的實際我們若隻是一味的去低沉那又有甚麼用呢？我們還不是得這麼過嗎？為此我小我就感覺殘暴並非是讓本身意誌低沉的來由，隻要精確的麵對，儘力主動地去尋覓處理的體例，如許我們才氣降服困難，才氣博得本身想要的幸運與歡愉。”蕭子恒答覆道。

剛巧，微涼地風真的習習吹來了，它吹動了櫟婉柔那烏黑靚麗的秀髮，也吹動了她身上那潔白的校服花裙。

“嗯！我想問問你，對於計算機這門課程你有甚麼觀點？”櫟婉柔說著從她身後拿出一本計算機編程講義道。

“婉柔同窗能有如許的設法還真讓我佩服，對於代價觀和社會世人的觀點我小我感覺它是很有衝突性的。就像有很多著名的代表性作家和畫家那樣，他們在生前固然締造了諸多藝術但是卻一向不被世人看到，隻要到了那些作家和畫家生命乾枯後的某一天賦被先人發明，被社會承認。是以，代價觀的觀點如果全以社會的承認和世人的目光去評判我小我感覺那就過分於草率了。”蕭子恒陳述道。

“哦！感謝啊！”蕭子恒難堪地坐在青石上，那模樣跟犯了錯的五六歲小孩子冇甚麼辨彆。