進入餐廳，目光起首被本日份的午餐所吸引：蘋果味的營養劑整齊擺放著，中間則是一堆巨大非常的橘子——其體積竟是我們藍星淺顯橘子的兩倍不足！不過，或許是因為個頭過大的原因，這橘子的味道略顯平淡。令人欣喜的是，明天竟然另有一道炒菜供應，那便是炒豬肉。（後續的食品會用我們餬口中的名字，除非是文中副角提起，不然為了製止讀者混亂，配角做菜的時候名字會持續平常餬口中的名字）

光陰悄悄流逝，轉眼已至 11 點 45 分，午餐時候到臨。待孩子們上完廁所、洗淨雙手以後，我們這支龐大的步隊便浩浩大蕩地朝著餐廳進發。

比擬之下呢，卡爾則完整相反。他是一個非常怯懦的小男孩，動不動就愛哭鼻子。比如畫畫的時候找不到筆啦，玩遊戲時追不上其他小朋友啦……這些小事都會讓他哭得稀裡嘩啦的。

亞恒這個小傢夥啊，的確就是個活脫脫的拆台鬼！他整天像隻猴子一樣，蹦蹦跳跳、東奔西跑，彷彿永久都停不下來似的。並且呀，他還特彆喜好玩弄彆人，時不時就給同窗們來個“欣喜”或者“驚嚇”。

"穗穗，你就算要減肥也不能就吃這麼一點呀！另有那營養劑呢？咋不見你喝啊？它但是能給我們供應一整天所需的熱量呢！" 正在埋頭苦吃的洛塔不經意間瞥見我手上隻要生果和炒肉，便誤覺得我是因為怕長胖而決計避開高熱量的營養劑。

站定以後，我開端講授跳舞行動：“起首，第一個行動需求大師把手高舉過甚……哎，亞恒同窗，你的手如何還放在肩膀那兒呢？重視行動方法哦！嗯，不過卡爾同窗做得很不錯呢，行動越來越標準啦，如果能把手再略微舉高一點點，那便能夠打滿分咯！”

好不輕易比及統統孩子都開端用飯後，我才慢悠悠地走到餐桌前，拿起一個橘子和一碟炒豬肉，找個位置坐下籌辦享用這頓來之不易的美食。

總之呢，每個孩子都是獨一無二的天使 作為教員，我們應當按照他們各自的特性因材施教 如許才氣讓每個小朋友都安康歡愉地生長起來喲~

看著我大快朵頤的模樣，洛塔不由搖了點頭，笑著說道："行吧行吧，你高興就好咯~不過話說返來，這橘子和炒豬肉確切挺好吃的哈！"說完，她也插手了咀嚼甘旨的行列。