江河行正籌辦講下去，這個時候一個門生舉起手來，江河行看那人非常白淨，如同秀才普通。

江河行道：“好你個杜飛，公然是能總結，孫子兵法的五事七計，都被你改成4點了。很好，我很賞識，將來的將軍有你一個。”

江河行拿過剛纔教官放在台上的講義，翻開看了看，都是新的白紙所謄寫，非常清楚，江河行看了一會，回身衝著台下世人道：“誰完整的看過這本書的，舉一動手，我看看。”

大師一副猜疑的態度，看著江河行。

杜飛在江河行的鼓勵之下，說道：“和王，這個六合之說跟上麵的五事我看稍有分歧，上麵的意義能夠按和王之瞭解，實在也能夠將六合看著將領的主觀要求，意義是將領要曉得關於六合的各種環境。”

江河行說道這裡，順手點指一名門生，先讓他將孫子兵法第一篇識計篇讀一遍。

剛纔那門生頭仰的高高的，臉上閃現對勁之色。

江河行對勁的點點頭道：“當然算，你回到的很好。你們今後讀書就要如許，學會考慮實際中和汗青上，有冇有如許的例子，或者反例，爭奪學會舉一反三。”

江河行很歡暢的讚美道：“很諳練，看來上麵也讀過很多遍，表示很好，值得大師學習。”

江河行踱著方步，在白木板前走來走去，眼睛看著上麵的門生。

江河行接著說道：“孔子曾說‘學而不思則罔，思而不學則殆’，我感覺這話不錯，我們學習中就是要先學會如何思慮。用甚麼思慮呢？用理性，用究竟去思慮。

江河行還一軍禮，問那教官道：“你現在教些甚麼？”

杜飛頭一揚道：“這個五事七計，過分繁複，我看能夠改成‘有道，將能，兵勇，兵多。’六合法獎懲等都可算做將領的才氣，兵要熟諳練習，兵越多越好。”

彭仲宇站起來，有些不自傲的反問道：“烽火戲諸侯算嗎？”

江河行點頭道：“有甚麼題目固然問，我說的也是我一家之言，你們有甚麼觀點固然說。這位同窗有甚麼題目說吧。”

江河行點頭道：“有甚麼要求，你固然說，固然現在還冇有校舍，估計要過一段苦日子，再過一段就好了。有甚麼要求說吧，缺甚麼你固然提。”

齊刷刷的胳膊舉起，全數都看過，就連江河行的兩個親兵都看過。

江河行哈哈一笑道：“張參謀長倒是會甩承擔啊，好吧，我就來講講。門生都有書嗎，講到那裡了？”