江河行手拿一根棍子，在雪地上畫了三桅帆船，不過他也隻曉得大抵的東西，甚麼細節也不明白。

江河行走了出去，搬把椅子坐在趙光劈麵。“嶽父，看你剛纔笑的高興，這課本有這麼風趣嗎？”

“哈哈，成心機，成心機。”笑聲戛但是止，是看書而笑的趙光，昂首看到江河行正站在門口看著他。

江河行笑著衝趙光點點頭道：“看來黌舍還是讀書好處所，嶽父看的入迷，看甚麼書呢？”

江河行剛說完，撲通一聲，王柯就跪著地上了：“王柯不曉得是仇人來了，請和王先受王柯一拜。”

趙光神采飛揚，站了起來，手指那本課本道：“賢婿，這書倒是妙。我剛纔發笑是看到關於書內裡所提的命題的充分前提，需求前提。並拿論語為證，講孔子所言失誤處。我們讀書時候學孔子所言，感到甚深，乃至像刻在內心般，涓滴不敢有疑問。本日以此理性角度看，疏漏甚多啊。另有你所寫孔子做《春秋》之態度，為尊者諱，為賢者諱，甚不成取。你之論證出色，以命題真偽來論固然簡樸，卻很有力度。哎，《春秋》為史乘，真當為其本，若落空本，另有何做史乘之意義，何故讓後報酬鑒呢？”

“哦，按照要求調劑，在現有織布機改進，實在我們帆船也是如許的思路，我說一下，這個船比較大，首要特性是操縱風力運轉，罕用人力劃槳，你能夠在現有的大船上加這些東西，慢慢實驗，直至勝利。現在氣候很冷，河水已經結冰，你能夠找一些船工、海員，青州來的人應當有，綜合各方麵資訊，大抵想個模樣，畫出圖形，按照圖形，做出模型，然後再拿模型在水上實驗，實驗勝利了，把模型放大應當就是帆船了，不過到時候新的船再按照在江上用的結果改進。”

王柯撓撓頭，不解的問道：“先生來歲再找人不就行了，何必這麼早？”

“帆布，這個是帆船。”江河行解釋道。

王柯聽的出神，他想起做織布機的時候，他更多依托是報恩思惟，哪有江先生這個思路，如果有這個思路恐怕做出的更快更好。

江河行又說道：“帆船應當不好做，估計要很長時候。你做完織布機以後，去黌舍找個多少課本，先學學，如許今後內心就有了根本。”

離創辦公室，江河行來到黌舍。這個但是重點之重點，前一段實在太忙，竟然冇如何來過。他直接來到了趙光的辦公室，看趙光正在看書，現在這裡滿是羊皮紙的書，並冇有重視到江河行的到來。