助教們看著連音如此聰明，一教就會，每當連音跟上節拍的時候，他們都風俗性的鼓掌讚美她。

“我們”代表了哪些人？球員們冇有細細體味，但認定了此中有連音，和小女人一起玩兒，可比和一幫大老爺們練習風趣多了，因而，球員們紛繁像打了雞血普通，非要爭個最好來。

時候再疇昔了一段時候，連音那邊還是玩的很high，不但練習中的球員們被吸引了目光，就是被安排監督球員練習的助教也忍不住幾次看向那邊，不時收回愉悅的笑聲。

其他球員分歧擁戴：“是，我們更專業！”

比擬起機器式的傳控球，球員們在聽到練習項目改換為搶圈練習時，各個都喜笑容開，一改早上頹廢的模樣，滿身細胞都活絡了起來。

助教們紛繁表示冇有題目。實在就是傑拉爾德不交代，他們也會放水的。誰敢欺負連音呀！不說她是主鍛練的掌上明珠，就是平常相處下來，他們也大多喜好上了這個小女人，那裡捨得欺負她。

作為球隊中一貫的發言人，隊長無法的接下這個重則，向傑拉爾德要求道：“傑拉爾德先生，為甚麼不讓我們來教連音蜜斯玩搶圈練習？我們更加專業不是嗎？”

他掃視了球員們一圈，冇好氣的問道：“你們的練習還冇結束，為甚麼都停了？”

傑拉爾德看了連音幾眼，隨後附和了連音的話，“好，那就遵循法則吧。”

助教這才和連音互換了位置，搶圈遊戲重新開端。

連音在旁也看得興趣勃勃。

連音詫異的轉頭看向傑拉爾德，眼睛裡亮了一亮，但很快矜持的擺手回絕道：“我不會。”

球員們還是被分紅兩隊，每隊由九小我圍成一圈，圈內留兩人先停止搶圈練習。

等搶完了球，助教這纔想起來不該這麼簡樸的從小女人腳下搶走球，不由得站住了腳，偷瞄了下他們的主鍛練。

這下可就難堪了。

除卻監督著球員們練習的助教以外，其他的助教和體能師都被傑拉爾德拉來陪連音玩起了搶圈遊戲。

因而傑拉爾德當即號召他的助教團隊，“閒著也是無聊，我們也來玩兩把。”隨即站起家，趁便也將連音一塊兒拉站了起來。

一旁練習的球員們垂垂被傑拉爾德他們的歡聲笑語所吸引，視野漸漸的不由自主的投到了他們身上，見傑拉爾德和連音他們玩的不亦樂乎的模樣，球員們麵麵相覷，隻感覺他們那邊的搶圈練習比起本身這邊來彷彿更好玩一些。