大師說出口就悔怨了，有失本身西席的身份，連連改口。

“凡哥，是不是教員忘打了一個5啊，我看你作文能得50分！”

……

“教員，這千真萬確是我本身寫的，要不我背給您聽聽？”

憑啥啊，憑啥給我打0分啊！

匡教員砸吧砸吧嘴，心想到底李凡這小子在哪兒看到的呢。

在語文教員飽滿而又磁性的聲音裡，整篇散文朝氣盎然起來。

發完試卷，上課。

張教員和王教員圍了過來，開端的時候還漫不經心的，可立馬都瞪大了充滿欣喜的眼睛，一邊看一邊點頭。

現在他仿照孫美霞隻要7分像，這是遠遠不敷的！

李凡點頭道：“我這作文能得滿分！”

“呃……李教員，您如何這麼急？”

李凡想了想，點開了和順的貓咪的TT號。

接下來的兩天裡，他投入了全數精力，儘儘力研討仿照孫美霞。

“大師夥看看這篇散文哈，我門生說是他寫的。”

下課，匡教員來到了辦公室。

和順的貓咪發飆了，“那你就忍著！”

“冇呀！”

“教員，那您如何證明這篇散文不是我作的？”

“這倒不至於，嚴峻了，一道數學題罷了，隻不過思路太奇妙了。”

……

王教員俄然有了主張，發起道：“你能夠以你門生的名義，將這篇散文投稿啊，雜誌編輯天然會調查後才公佈的，人家多專業啊，如果侵權的話，天然會退稿的。”

語文教員朗讀完了，意猶未儘的模樣，背動手踱步，“好啊，好文章！”

李凡這下明白了，敢情這0分是以為我抄襲了啊。

……