“你彆急啊，小哥哥，我給你這本書柬單的意義，如許你懂明白了這本書是說甚麼的，那麼你再背誦就輕易多了。”沈立冬拿起三字經，指上上頭的筆墨，緩緩地給唐元祺解釋著。

唐元祺看著沈立冬去榻上取書，有些奇特，跟過來瞧了瞧，一眼就看到了枕頭朝裡邊的那對笑容可掬的瓷娃娃。

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“小哥哥，你看這一句，人之初，性本善。性附近，習相遠。意義是說人生下來的時候都是好的，隻是因為生長過程中，後天的學習環境不一樣，脾氣也就有了好與壞的不同。”沈立冬這麼淺白地解釋著，唐元祺一聽就明白了。

“本來如許啊，那不消了，我有一對瓷娃娃就行了，不消那麼多的。”沈立冬笑著搖點頭。

沈立冬見唐元祺有了興趣，忙指著上麵的筆墨持續解釋了下去。

“再看這一句。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。意義是說戰國時，孟子的母親曾三次搬場，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就堵截織機的布來教子。孟母的這類做法就是為了讓孟子讀書做學問有始有終，持之以恒，不要半途而廢，厥後孟子成為了汗青上馳名的大學問家，這個就跟孟母從小嚴格要求孟子的乾係是分不開的。”

“本來這個意義就是這麼簡樸的啊。那冬兒mm，下一句呢？苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。這句是甚麼意義呢？”

“小爺明白的，這就跟小爺學武功一樣，三天打兩天曬網的話，我爹說終究會一事無成的。”唐元祺感興趣地聽了下去，他感覺沈立冬比言先生講得要輕易懂很多，也聽得出來很多。

“這還差未幾。”唐元祺傲然地抬了抬下巴。“對了，冬兒mm，現在能夠開端學了嗎？小爺我可等著好久了呢。”

“應當是如許冇錯了，小爺我就是讀過了以後，老是記不住。”唐元祺說著說著，就有些煩躁起來。

“言先生給小爺發矇，給了一本三字經，讓小爺跟你四哥一道兒先念熟這個，然後背誦下來。”唐元祺拿出三字經，放在沈立冬的麵前。

“小爺現在連這三字經的意義都不太懂，言先生講得固然好，但是解釋得好通俗，之乎者也的，小爺我都聽不懂言先生說的那些意義究竟是甚麼意義。”唐元祺倒也冇有瞞著，一五一十地奉告了沈立冬讀著頭疼的啟事。

“那小哥哥可感覺那裡困難，那裡讀不出來呢？”沈立冬細細地問著。

“不好，小爺又不喜好這類女人家玩的小玩意。”唐元祺纔不要去找沈文軒畫像呢，那不是他自個兒用心去找不安閒嘛。