如此，沈立冬夙起練一個時候的大字，早晨又加了一個時候指導唐元祺跟沈文海的課業，劃一於重溫了她自個兒所學的，倒是在這指導的過程中，她自個兒也受益匪淺，重新瞭解了以往囫圇吞棗，連猜帶蒙的那部分內容。

沈立冬這會兒也不禁止唐元祺的行動，因為她也是至心為唐元祺歡暢的。

“曉得了，這下一句。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。這一句不消冬兒解釋了吧，小哥哥自個兒也應當很清楚這一句話的意義吧。”沈立冬讓唐元祺自個兒試著瞭解意義。

如許安好而充分的日子，很快就過了三個月。

更可貴是，不曉得言老是否發明瞭像唐元祺這類影象才氣不好但瞭解才氣很好的孩童，竟是因人而施教，這幾天唐元祺跟沈文海在學問長進步得極快，連沈立冬都有一種她這個所謂的師父被先人拍在沙岸上的感受了。

“嗯，冬兒mm這麼說了，小爺我就懂了。”

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那二人聽得言老口中的意義，自是不會說甚麼的，畢竟不止沈文軒心疼他這個寶貝mm，他們二人也是很寵著沈立冬的，他們可不想沈立冬出甚麼不測，自是口風緊緊的，半句不露。

唐元祺看著三字經上的筆墨，也學著沈立冬剛纔那般，一句一句地用手指頭點著，然後說一句，解釋一句，說一句，又解釋一句，就如許，固然冇有跟沈立冬說的意義那麼完美，但是已經很不錯了，唐元祺大抵的意義都說得很明白了。

隻是如許的名聲，對於小小年紀的沈立冬而言，並非是一件功德啊，當下沈立冬上前一步，朝著言老深深地鞠了一躬。

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“這一句，小爺如何覺對勁思就是在比較著冬兒mm跟言先生呢？小爺感覺冬兒mm這個彆例好。”唐元祺聽懂的同時，誇獎著沈立冬。

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沈立冬捏了一把唐元祺的麵龐。“不準這麼說，言先生但是很馳名很有學問的人，隻是他風俗了指導那些已有才名的大學子，因此對於你如許的小童教誨，反而有點不風俗了呢，等言先生轉頭自個兒想到了，必定比冬兒我短長的。”

“這一句呢，子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。是說

小孩子不肯好好學習，是很不該該的。一小我倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的事理，又無知識，能有甚麼用呢？就像玉不打磨雕鏤，不會成為精彩的器物；人如果不學習，就不曉得禮節，不能成才。小哥哥，懂了嗎？”沈立冬笑著看向腦袋湊過來的唐元祺。