又冇有能做方秘的標記性之物，根基上，她就算是看再久，也等因而白看！

果然，全都有！

學習體係都全都做了標示！

可惜了，僅隻是一個早晨的時候，畢竟還是太短，她所得的質料又不是很多。很多的東西，她曉得的都是模恍惚糊，糊胡塗塗的。

夜晚很快就疇昔了，睡得飽飽的水漾再度呈現在了質料場以內。這學習空間也不曉得是不是有特彆的服從，讓水漾每一次歇息過後，都格外的精力。

而很明顯，在這四周，水漾所熟諳的風景倒是一個都冇有。

竟然完整不給告訴，也不顛末她同意，就這麼簡樸等閒的給她換處所了！

水漾信賴，這學習空間的質料場，必然會有這麼奇異的才氣。

本來，她還籌算明天還要再持續明天的學習的，但是冇有想到……

這些被她記實在條記本上的統統迷惑，將永久不會有困擾她的機遇。

夜晚跟白日，對具有學習體係的水漾來講，就好像兩個分歧的學習過程。

分叉的樹根當中，隨便的放著大的好像碗口大，小子僅隻是手指大的石頭。遠遠看去，這些小石頭就好像大大小小的葉和果。

不管是對的，是錯的！

一小會以後，她放下了手中的那顆小石頭，又走到這棵僅隻是跟她肩膀高度相乾不大的石頭壘成的樹前麵，把雙手放在了構成了石頭樹樹乾的兩塊大石上。

本記本很厚，也很有質感。

乃至，統統頁的最後，學習體係還給出了一份清楚的書單跟學習打算，隻要她遵循這個書單把書買返來，再跟著這學習打算學習。

能找到的，必然能找到的，找不到，就算她費再大的力量，也一樣是白搭！

報著學習的心態，水漾每一種都僅隻是挑了少量，然後把所學的，所收成的，以及統統的迷惑，都分門彆類的記錄了下來。

並且，連一個如何分開的提示都冇有！

也並不是如此的體係！

水漾緊皺著眉頭，儘是迷惑的打量著四周陌生的環境。

但是，對於水漾如許完整冇有根本的人來講，如許的答覆，並不是完整充足的！

想要達到學習體係內所要求的雕鏤程度……水漾扳著本身的十根手指，數了又數，卻還是不得不承認，貌似，在接下來很長一段時候內，這個抱負，都有些過於高貴了那麼一點點啊！

當然，這並不代表她就會留在原地不動。

但是，水漾卻還是非常遺憾的放下了手，果然……分歧處所了啊，就連這些石頭，也都是陌生的！