祝大師週末鎮靜~

如果熊孩子的爸爸不是個熊爸爸的話。

……

還是個很有經曆的熊孩子。

……

哇的一聲哭了出來。

……

因而終究的成果冇有出乎她的料想。他們三個被趕來的教員帶到了辦公室。

那就是冇能進一步熟諳新來的轉門生灰原哀。

目睹窗戶邊上的熊孩子拉開了彈弓，頓時就要將內裡的石子射出去，灰原哀從速朝前跑了兩步，從懷裡的書中抽出一本――

她扁了扁嘴，很清楚現在最有力的回擊是直接走開…但是午休時候快結束，四周的門生越來越多，並且都是二年級的學長學姐，都不熟諳。中策是也用哭反擊。

吉田步美明顯是冇看懂口型的，或者說還冇緩過來。灰原哀倒是看得很清楚，因而遊移了一下就悄悄點了下頭。

吉田步美的聲音戛但是止，怔怔地看著麵前的場景，大腦完整反應不過來。

然後瞥見熊孩子的額頭上紅腫著一塊，還帶著血絲，愣愣地看著她。

窗戶開著。

這類一看就冇有事情的模樣讓灰原哀放下了心，固然隻是彈弓，但是石子打到臉上也是非常的傷害的事情。她記得當時彷彿用書拍到了石子…

因為小林的強勢插入，事件並冇有像熊孩子設想那樣很快以兩個低年級生遭到攻訐教誨結束，乃至小林班主任開端據理力圖，以為熊孩子照顧這類道具進入黌舍，還對準同窗，是一件非常傷害的行動。教誨主任也有些同意小林班主任的定見。

統統本來都應當很順利的。

“不過書也冇那麼重呢――”

昨天下午放學後也是…她和元太光彥一起邀灰原同窗去遊樂土玩，直接被拒，然後不甘心腸建議一起回家…

不過現在不是想這個的時候，必須得好好教誨下這類熊孩子才行。如許想著，灰原哀看了疇昔。

然後偷偷地朝著灰原哀眨了眨眼，一副放心吧的模樣，用著口型說“交給教員就好。”

吉田步美有一個遺憾。

她模糊感覺好久之前本身彷彿也如許想過，然後聞聲吉田步美喊她：“頓時就到了，灰原同窗，從這裡直接上去就到門生會――”

吉田步美正在顛末一個二年級的課堂。

受傷的是他們籌算獎懲的熊孩子。並且熊孩子畢竟是熊孩子。

“謹慎！”

坐在另一側正在思考著如何停止dna鑒定大業的灰原哀也從思路中驚醒過來，但隻是迷惑地仰著頭看著小林班主任。

對此他再諳練不過了。恰好熊孩子受了傷，也確切要告訴下家長，趁便警告下家長讓他管束下熊孩子…