她找到了一件本身還算喜好做的事情，而這件事情還是在和宮野明誌一起儘力。因而一節節的課程就如許垂垂疇昔，鄙人學前的幾十秒內她放下了鉛筆，合上了本子，就完成了放學的籌辦。

然後一頁頁的漫畫就彷彿流水線一樣被出產了出來。

摺疊著的信紙很快就被翻開。上麵寫著不長的一段話。

“我想看看東京塔上麵的風景，但是有恐高症，能夠幫我拍下來嗎？一年級c班的太郎。”

他歎了口氣，看著來到這裡後吉田步美終究更加活潑起來，跟著柯南元太和光彥四周跑著，然後拿著柯南的手機拍攝著塔內裡的風景。

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這位年青的班主任偶爾也會發問一下這個小女孩。比如方纔她就在黑板上寫下了很長的一段算式，然後笑眯眯地喊著灰原哀的名字，“灰原同窗，能夠奉告教員這道題的答案嗎？”

她輕移著鉛筆，完整冇有聽課，但是講台上的小林教員卻彷彿冇有瞥見似的。

自從少年偵察團建立後他們放學後的平常就是先去鞋箱那邊看看有冇有收到拜托，明天天然也不例外。

感激流風輒水童鞋，月蔥童鞋的慷慨打賞，感激諸位的點擊保藏與保舉。

但是冇有線索。

“我說——你們要拿甚麼去拍照？”

少年偵察團的幾人出校門的時候就遇見了等在一側的宮野明誌，因而宮野明誌就再一次扮演了伴隨的角色。他先是帶著幾名小門生在塔下的記念館裡轉了會，來到塔頂的時候已經是傍晚。

……