既然關飛一力承擔，從課程設想到課本，都由他來籌辦，那麼教員的擔子就輕多了。

大多數教員都為他親身承擔起這個重擔而鬆了口氣，但也有少數教員公開裡皺起了眉頭。

“那就這麼著，存候校長安排一下講授內容。爭奪在一個禮拜內，把講授任務停下來，然後該回家的就回家。彆的放學期的開學時候也肯定一下，做好期間的交代事情。”關飛不再收羅其彆人定見，就此一錘定音。

“回家？”

可如許一來，他們更吃不準該如何教這門專業了。是當一個萬金油專業來傳授，每樣都教一點外相，還是深切學習某一特定的知識，課程是需求追逐最新合用科技，還是單學根本便可？

回家啊……

在坐的諸位黌舍帶領，都企圖味深長的目光，相互交換著，接管了關飛的解釋。

“我這就去告訴其彆人！”資格最老的李傳授學術程度高，但為人措置的情商真的很低，一聽到這個令他衝動萬分的動靜，一刻鐘都坐不住，頓時就拔腿往外走，急於將這個好動靜收回去，讓其彆人也歡暢一下。

安校長畢竟是處置太高校的辦理，表情突然顛簸以後，很快就安靜下來，一看李傳授如此急不成耐，不由得一陣苦笑。這閒事還冇談呢，你倒好，拔腿就跑。

誰都冇有掌控。

“如果是彆的專業，說實話，我懂，但絕對不如各位在該專業中浸淫了多年的教員們曉得更多。但在這個專業，我自傲，在坐的各位，包含海內、乃至全天下，都冇有任何一小我，比我更加專業！當然，口說無憑，我會儘快拿出一套完整的課本，以及講授教誨質料，請各位教員核閱，此中有甚麼需求商討的處所，我們也儘能夠展開切磋。

“先說理科，我們將來隻會有一個經濟辦理學院，一個醫學院。那麼作為臨時包容到理工大的專業，也就針對這兩個方麵來設想。

傳統美術專業，實際方麵要學美學、構圖學、透視學、解剖學等實際課程，另有與美術相乾的色采圖形、拍照等課程，以及素描、中國畫、油畫、壁畫、版畫等各種繪畫技能，一樣是一個綜合性學科。

受他連累，跟他遭了這麼多年罪的老婆，他該如何歸去求得她的諒解。對於兩個曾經狠惡反對他，乃至宣佈跟他劃清邊界的後代，能重新接管這個讓他們揹負汙點的父親嗎？

同時我還要彌補一點，這些門生出來，將來必定是我們在香港的太宇科技，乃至將來都會生長的主力軍之一，是要大用的！