“這個可有點好玩了。黌舍這真是不把這些門生玩死不算完啊。如許的軌製真的是太刺激了。”葉楓也感覺有點小鎮靜了。“此次黌舍的做法可真是有點狠啊，當然，也很誘人。”

這個樓層的體裁活動室，歇息室，廁所和浴室，以及樓頂用玻璃頂棚建了個小型活動場，內裡的各種的體育設施，這些都都是我們兩個少年班公用的。但願大師能珍惜此次可貴的機遇。儘力的學習。”

“每個月都要排位，每個月都有被淘汰的能夠啊。”“這太嚴峻了啊，如許的法則的設置，都讓人喘不上起來啊。”

我們曾經最好成績是在天下百強名校中，排名六十八，現在是排在八十六位。我們深深的感遭到了熱誠。

“好殘暴的淘汰機製啊！”

肖教員特彆誇大說：“在黌舍期間，見到徽章上的數字比本身靠前的，必須稱呼為學長或者學姐。

我們實施的是末位淘汰製，每個月的最後一名的同窗，將會被淘汰回淺顯班。

肖教員用手指推了推眼鏡片：“你們每次測驗將不參與年級的排名，你們的敵手就是你們本身。你們兩個班60名同窗將展開嚴苛的比賽。

黃教員持續說：“我們兩個少年班的教員都是專配的，統統教員都具有初級西席以上的職稱，特級西席所占比例在40%以上。並且冇有淺顯班的講授任務。

黃教員接著拿出一個紙盒子，翻開盒子，從中間拿出一枚黃澄澄的徽章。是一隻雄鷹的的外型，在雄鷹底下，雕刻著數字。

“張子慶，他任隊長與葉楓他們一道，獲得了康林杯天下兒童知識比賽金獎，也獲得了勇氣勳章。”

而淺顯班的同窗月考排名在整年級第一的，則將插手我們。被淘汰出局的同窗，就冇有了再次回到我們中間來的資格。”

“……”

教員不在的環境下，排名最高的同窗能夠對其他的同窗停止辦理。構成一套大魚吃小魚小魚吃蝦米的級彆軌製。如果有同窗們不遵循此項軌製的，將被警告，情節嚴峻的乃至要被淘汰出少年班。

三十名同窗很快就全數點完名了。葉楓藉著這個機遇，把課堂門口貼的名單和這些同窗的模樣都對應了起來。

“靜一靜！”肖教員雙手舉起往下壓，“為了公允起見，我們對這個淘汰軌製有了個彌補。少年班的月考最後一名的同窗，將利用淺顯班的試卷再次停止一次測試，如果考出來的分數高於整年級第一名，則免於被淘汰。”