李軒發明李逸固然脾氣外向誠懇，在學習上也和李詩涵一樣，揭示出了驚人的悟性。

孫靜怡也偶爾會教她寫一些簡樸的字。

李詩涵也走過來看著地上的數字對比表，聽著李軒的講解，眨著大眼睛在思慮。

下午籌算教李逸學數學，以是李軒籌算早晨本身組裝弩弓。

李軒自歎不如，宿世本身六歲的時候，還在跟著大一點的孩子在村口炸牛糞呢，想想就感覺好笑。

小孩子就是如許，一旦吃飽了，睡意便自但是然地襲來。

“這是阿拉伯數字，跟我們的數字是一樣的用法，隻是寫法不一樣，阿拉伯數字比我們的數字簡樸多了，也輕易記。”

“等詩函晝寢醒了，我再一起教你們乘除法。”

這些弩箭都是用硬木經心製作而成，還冇未安裝箭頭，現在隻是一根根筆挺的小圓木。

李詩涵之以是會熟諳一些簡樸的字，是李軒的原主教她的。

吃完飯，李詩涵斜靠在椅子上，小手摸著本身的小肚子，笑嘻嘻地說。

這頓簡樸的飯菜，卻讓三人吃得津津有味。

因為她年紀小，很多字看不懂，並且當代的女孩是不能讀書的。

已經學會了1到9各自組合的含義。

中午時分，李軒下廚籌辦午餐。

李詩涵小手拿著炭筆，低頭思慮著李軒給她出的題。

李軒先手把手地教她把字寫出來，然後再解釋給她聽是甚麼意義。

李逸這邊，已經打造出兩把弩弓的零件，還製作了數十支弩箭。

李逸一看，這這個阿拉伯數字較著比大寫的數字便利多了。

從最根本的加減法開端教起，用簡樸易懂的例子，解釋給李逸聽。

碰到看不懂的字，她就昂首問李軒。

想了一會，昂首問李軒：“哥哥，這也是阿誰白鬍子神仙教你的嗎？我能夠學數學嗎？”

李軒笑著摸了摸她的頭，對她說：“是哪個白鬍子神仙教我的，我正想教mm呢，我剛纔還怕mm不肯意呢。”

隨後，李軒出了幾道難一點的小學數學題，籌算考考李詩涵。

冇教多久，李軒就發明李詩涵在數字的學習上，揭示出了驚人的天賦。

確認李詩涵已經安穩入眠後，李軒才輕手重腳地走出房間。

冇想到李詩涵這個才六歲的小孩子，竟然李軒出的這幾道小學數學題做出來了。

她本身起床，從房間走到李軒中間，臉上帶著惺忪的睡意。

因而，李軒將打造弩弓零件的任務拜托給了堂哥李逸，開端教誨李詩涵學習數學。