“你是何人？”葉陽停下講授，眼神安靜地看向他。

“猖獗！黃口小兒，也敢妄議先賢？”吳學究被葉陽的話激憤，吹鬍子瞪眼，柺杖在地上敲得砰砰作響，“老夫的講授體例，纔是正統，你那些花裡胡哨的東西，隻會誤人後輩！”

籃子裡裝滿了筆墨紙硯等學慣用品，她和順地看著葉陽，臉上瀰漫著幸運的笑容。

教途轉機，曙光初現

孩子們獵奇地圍坐著，

“期間變了，吳學究。”葉陽語氣平和，但字裡行間卻流露著不容置疑的果斷，“你的體例當然有可取之處，但並非合適統統人。我們需求更有效力，更合適當代的教誨體例。”

“吳先生，您的講授體例當然有其長處，但過於重視死記硬背，忽視了門生的獨立思慮才氣。長此以往，隻會培養出一批隻會鸚鵡學舌的書白癡，而非能為國度建功立業的人才。”孟子語氣平和，但每一句話都像一把利劍，直插吳學究的把柄。

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他指著一個學得比較好的孩子，說道：“小石頭，你來給大師算算，如果咱村裡每戶人家都養十隻雞，一年能有多少雞蛋？”小石頭稍作思考，便脫口而出：“如果村裡有二百戶人家，那就是兩千隻雞，如果一隻雞一天下一個蛋，一年就有七十多萬個雞蛋！”他稚嫩的聲音，卻充滿了力量，讓村民們感到驚奇。

吳學究冷哼一聲，梗著脖子說道：“好！就讓你這不知天高地厚的小子，見地一下甚麼叫做真正的學問！”

他撓了撓後腦勺，臉上暴露了一絲不美意義的笑容。

他這一嗓子，就像一顆石子投進了安靜的湖麵，刹時激起了層層波瀾。

他恰是燕國遠近聞名的吳學究。

葉陽又指著另一個孩子，說道：“小花，你來給你的家人寫一封信，就寫說你在這裡學習很好，不消他們擔憂。”小花拿起筆，歪歪扭扭地寫下幾個字，固然稚嫩，卻清楚地表達了本身的意義，村民們看得目瞪口呆。

“老夫乃吳學究，燕國讀書人也！傳聞你要搞甚麼同一標準？”吳學究捋著髯毛，語氣中帶著一絲輕視，“的確是混鬨！老夫自幼苦讀，傳承先賢之道，自有一套講授體例，豈容你隨便變動？”

“看來不拿出點真東西，你是不會接管的。”葉陽嘲笑一聲。