每一本名著，背後都有一個爭議性的熱點話題兼社會題目，《三重門》是招考教誨，而《花季雨季》是特區戶籍政策――楊子建處在閩省本地，必定他臨時“鑒戒”不了《花季雨季》。

楚女聽呆了，這談吐的確一針見血啊！暴力填鴨，兩大虎倀，教員與家長威脅，軌製和環境的三重門，共同製造了招考教誨，描述很多麼形象深切啊！

楚女想了想又道：“你冇事也能夠找我，有甚麼猜疑，有甚麼感觸，有甚麼心得體味等等，如果你感覺本身思惟夠成熟，就寫一些雜文吧，我乃至會在南劍青年報副刊給你開個專欄！”

“啊！”楊子建臉紅了，感受著她的暖玉溫香，沁民氣脾，一時不知所措。

“經我小我闡發，暴力填鴨有兩大虎倀：一是複習，二是嘉獎。複習我就不說了，是消逝興趣的大磨盤。就說嘉獎，統統人都曉得，嘉獎分紅外獎和內獎，所謂外獎，就是我得了成績，給我甚麼好處。內獎，就是我乾成了一件事，內心有滿足感和成績感。但是我們現在統統的嘉獎都是外獎，考了一百分，教員表揚，爸媽給我買禮品，女同窗看我的目光不一樣，這都是外獎。而外獎多了，我的成績感、滿足感就消逝了。”

楊子建腹誹道：必定有部分這個啟事。

返來時，劉主任笑道：“楚女此次過來，直接將你的稿費領款單送到了校長辦。一中的《資訊鼓吹嘉獎體例》已經開端履行，不過，有一些限定，必須是寫一中內容的作品才氣獲得嘉獎。賴校長已經簽了字，你能夠直接去財務科支付嘉獎。”

楚女一貫隨心所欲，她走疇昔，帶著西體例的親熱體例，擁抱了楊子建一下道：“子建學弟，你公然是我的知音啊，冇想到隔了五年，在同一個課堂裡，在同一個教員講台下，我找到了同類。”

不但如此，他還道：“小考，中考，高考，這是軌製上的‘三重門’；家庭、社會、黌舍，這又是環境的‘三重門’，恰是這兩個‘三重門’緊密共同，把我們的興趣、締造性和肄業的熱忱給全數扼殺了。”

她愣愣地望著麵前這位清秀的少年，肥胖臘黃的臉龐上，有一雙會說話的清澈眼眸，眼暈帶紅，彷彿是桃花眼，看來這少年今後的情劫很多啊！

“哈！”楊子建開大嘴吧，十六歲的專欄，這可夠驚世駭俗的，不過，我喜好，他道，“我會嘗試一下的，我就喜好看你的專欄‘俯瞰六合’，非常大氣，內裡抨擊的各種征象也非常鋒利。”