楊子建冇聽明白他是罵本身還是誇本身時，藍鴻已經跑出了大門，朝著校長住的公寓疾走而去。

這時，楊母已經在廚房叫道：“夜宵做好了，你們快吃完，然後回宿舍睡覺！”

藍鴻點頭道：“門生很剛強，並且另有家長支撐，為了不讓這事鬨大，隻能改換教員。”

但願校長與教務處帶領予以正視，賜與支撐！”

汪灩趕緊小跑進廚房道：“阿姨，我來幫你端菜。”

藍雪瞪了汪灩背影一眼，無法地翻了下白眼，也走進廚房道：“楊媽，我來擺碗筷。”

楊子建動機一動，有些不安道：“如果高三能夠趕走教員，那麼今後高1、高二乃至初中部也會有樣學樣，感覺哪位教員講授程度不好，就聯名趕人。”他可記得，放學期高一3班、5班就開端趕教員了，導致師生之間非常嚴峻，是以當真道：“如果教員講授程度確切不好，能夠通過比較穩妥的渠道申請，絕對不能這麼大張旗鼓要求改換，如許教員的莊嚴就完了，今後冇法在黌舍安身，黌舍的威望也遭到打擊，師生乾係也會嚴峻起來。”

藍鴻、藍雪、汪灩聽了大喜道，趕緊道：“甚麼體例？”

楊子建看了一遍，歎道：“這個班級的門生乾部也有人才啊，申請書也儘量顧及教員的麵子，把教員好的一麵講出來。”然後問道，“黌舍籌算如何措置？”

這時，藍鴻也回到宿舍，聽了楊子建的話，點頭讚道：“把版稅捐建但願小學，這個設法不錯。”他很正式地伸脫手道，“楊子建，我一向感覺你有股小農認識，憬悟太低，過於無私，明天賦曉得我看錯你了，很抱愧。如果你在出版方麵有停滯，我會請長輩出麵供應幫忙的。”

汪灩既對高三門生要求改換教員表示瞭解，因為門生進一中讀書就是為了高考上大學，如果教員太差，不就遲誤平生了嗎？但又對教員非常憐憫，申請書上說6班英語成績倒數第一，但這排名總會有一個倒數第一吧，莫非今後凡是倒數第一的班級的任課教員，都要被改換嗎？

這份申請書是我們6班50名門生（此中3人棄名：一名語英課代表，一名是學習委員，一名是李德彙）個人聯名謄寫的，要求改換我班英語教員韓桐英。這份申請書並無對韓教員有任何攻訐指責，隻是我們班同窗見高三複習鄰近，冇法適應韓教員的講授氣勢，這才決定遞交的。

楊子建趕緊大聲禁止道：“如許絕對不可！”見他們看過來，頓了一下道，“我有一個更好的體例！”