分科測驗開端。

實在不是梁教員要思疑，而是蕭音隻寫答案不寫過程，相稱像是隻顧得記著了答案，而冇有記著解題過程的作派。

對此，蕭音揣摩，應當是表妹把她給帶壞了。

梁教員死死地盯著蕭音所寫的一筆一劃，眼眶幾近都要瞪裂了，可硬是發明毫無不對！

“高二年級重視，數學試卷的最後一道大題，因為印刷弊端，現需竄改，監考教員也請重視，幫忙門生清楚竄改之處。”

她揮揮手：“我走了。”

滿麵猜疑。

在彆人眼中，蕭音隻是突擊了一段日子，可在蕭音的心中，她已經融會貫穿。

……

陳皓易沉沉地感喟。如許的柔嫩寡斷、躊躇不決，都不像他本身了。

這讓他想對蕭音說聲對不起，都是那麼的難。

她是好了，中間的梁教員卻不好了。

這恰是精確答案！

這類人，真的配得上為人師表嗎？

如何能夠？蕭音如何能夠會！

而梁教員本人，就教數學。

有答案，是能獲得很大分值的。如果每門課都如許，蕭音想要考入年級前一百名，還是很有能夠的。

等蕭音開端答大題時，梁教員更是毫不粉飾地暴露了看笑話的神采，叫彆的一名監考教員都忍不住湊過來，也到蕭音的卷子上瞄了幾眼。

惡狠狠地盯著蕭音的後腦勺一會兒，梁教員一咬牙，直接快步分開了課堂。

她立即猜想到，說不定是高三的陳皓易同窗給幫手解答案的。

不，如何會。梁教員當即否定這個猜想。那位數學教員同時帶側重點班，如何能夠將考題泄漏給一個扶不上牆的爛泥。

“高二年級門生以及監考教員，請重視……”

“我曉得，”將搭在門把手上的手收回，蕭音回身，“全校隻要一個校花，高三一班，那天然就是你的同窗。”

難不成是教務處漏題了？是高二N班的數學教員泄漏了題目？

嗬，幸虧當初冇有轉到七班，要不然七班的均勻分得被這個小太妹拉到甚麼臭水溝裡去。

即便是真的有哪位出題教員喪失了答案參考，那答案上，也毫不會有蕭音現在所寫的解題過程！

施加埋頭術今後，好多了。蕭音開端當真彌補解題過程。

心中一通抱怨後，蕭音緩緩吐氣，本身給本身加了一個“埋頭術”。

盯著答題頁，上麵那唯有答案的一大片一大片空缺，讓蕭音的心中生出煩躁。