即便是真的有哪位出題教員喪失了答案參考，那答案上，也毫不會有蕭音現在所寫的解題過程！

不，如何會。梁教員當即否定這個猜想。那位數學教員同時帶側重點班，如何能夠將考題泄漏給一個扶不上牆的爛泥。

等蕭音開端答大題時，梁教員更是毫不粉飾地暴露了看笑話的神采，叫彆的一名監考教員都忍不住湊過來，也到蕭音的卷子上瞄了幾眼。

因為蕭音是比來全校師生的存眷重點，再加上校長的特地叮嚀，以是每門測驗，監考教員都會將重視力放在蕭音的身上。就差搬一把椅子坐在蕭音的身邊了。

“我曉得，”將搭在門把手上的手收回，蕭音回身，“全校隻要一個校花，高三一班，那天然就是你的同窗。”

從一開考，梁教員就站在蕭音的身邊，傲視著，一臉不屑。

她是好了，中間的梁教員卻不好了。

梁教員死死地盯著蕭音所寫的一筆一劃，眼眶幾近都要瞪裂了，可硬是發明毫無不對！

有答案，是能獲得很大分值的。如果每門課都如許，蕭音想要考入年級前一百名，還是很有能夠的。

而梁教員本人，就教數學。

見陳皓易半天再無下文，蕭音笑了笑：“這件事你不消掛記，我會好好處理的。你放心養傷為好。”

修仙之人，最忌諱冇有耐煩。貧乏忍耐力，還如何耗得起漫漫光陰。

“……嗯。”

她神情很淡然，彷彿全然未曾發覺出陳皓易的難堪與犯難。

施加埋頭術今後，好多了。蕭音開端當真彌補解題過程。

“高二年級重視，數學試卷的最後一道大題，因為印刷弊端，現需竄改，監考教員也請重視，幫忙門生清楚竄改之處。”

滿麵猜疑。

那裡那麼多為甚麼！凡人活得簡樸一些、胡塗一些，不好嗎！出題人是有多蠢，這都要問為甚麼！

這類人，真的配得上為人師表嗎？

特彆是最後一道題，蕭音所寫的解題體例，是她和彆的幾位教員底子冇有考慮到的！

可叫梁教員信賴是蕭音做出來的，那就更不成能了！

這恰是精確答案！

如何能夠？蕭音如何能夠會！

瞥見蕭音答挑選題時，幾近是眼睛一掃就落筆的ABCD，梁教員的心中嘲笑更甚。

……

盯著答題頁，上麵那唯有答案的一大片一大片空缺，讓蕭音的心中生出煩躁。

任誰看，能會以為她是在漫筆胡寫。

最後一個大題，分值足有30分，此題不但能辨彆重點班和淺顯班的門生，更是能在重點班內部拉開差異。