“啊？”小彩妹錯愕，如何俄然就冇她甚麼事兒了。

看看，簡短三句，一股子尖端高新意味油但是生。

像條快被曬乾的鹹魚的她，竟然是大隊長，得帶隊！小楊教員得半個小時後才氣返來。

教員，你知不曉得甚麼是搜刮權重值啊！？

咳一咳，“小彩啊，去找嬌嬌玩兒。”

能夠倒是能夠，重點給搞歪了。

胭脂邊走邊捧著畫研討，將這當作了反動偉業似的，完整冇在乎小朋友們的目光。

……

和嬌嬌她們有氣有力揮手道彆，帶著小葉默下了河堤，回到破敗的家。

她起床，找了找本子和筆，冇帶過來，那就披著件外套，在靠門這邊第二張床上鋪的陶桃如有所思的窺視下，悄聲走出寢室。

過了橋，再往上走一段，深切一條橘子林間的巷子，拐個碎石鋪就的下坡，一個轉角，就到了嬌嬌家。

小楊教員說：“去你林叔叔那兒，問他拿地點。”

啤酒捲菸，真好，再難過，也能製造一絲歡愉。

開篇導語就讓人興趣索然：

挺屍一樣的趴了不知多久，聽到風風火火的腳步，呆毛一下豎起，緩慢蹦下床。

孤零零坐在露台上，呆毛在夜風中孤零零扭捏，內心釀造著孤零零的煩惱。

小彩妹滿足放下筆，內心特彆高興。

萬籟俱寂，深夜鄰近，酷寒來襲。

……

――“寫作文時，在肯定寫作大旨的環境下，寫好句子是寫出好文章的根本。一個句子把諸多詞語遵循必然含義組合在一起，表達必然的思惟豪情。”

可惜冇有。

小楊教員擠出違和的美意淺笑。

英語真好。

這讓小彩妹很失落。

英語好啊，高大上，能夠拿來裝逼，被質疑崇洋媚外的時候還能作五毛憤青再裝一波****，比含混含混、晦澀難懂的語文可用性高多了。

回到宿舍，沐浴洗衣服，澡堂裡冇看到樂施施，估計跟那天的陶桃一樣，拎著桶子回寢室洗去了。

一起上，跟在她前麵的小朋友挨個拜彆。來到十裡灣的河堤，小葉默、標緻倨傲小男孩和彆的四五個男孩，另有小妮子分隊、樂施施和三個麵熟的女孩還跟在她前麵。

此後也要好好學習英語。

下午補覺。

懊喪得冇胃口吃午餐。

……

一傳聞要去嬌嬌那邊，小彩妹就有點慫。

之以是冇啥興趣，主如果因為這本書講的是如何寫作文，而不是如何寫小說，都特麼跑題了，還看個毛蛋啊。