孤零零坐在露台上，呆毛在夜風中孤零零扭捏，內心釀造著孤零零的煩惱。

之以是冇啥興趣，主如果因為這本書講的是如何寫作文，而不是如何寫小說，都特麼跑題了，還看個毛蛋啊。

最後一節晚自習前的幾分鐘時候，小彩妹甚麼本色性收成都冇有，囫圇吞棗打仗到一係列難以影象和瞭解相乾名詞。比如“覈定體裁”、“肯定主題”、“規定範圍”、“挑選質料”等等，一起看下來似懂非懂。

小彩妹滿足放下筆，內心特彆高興。

英語好啊，高大上，能夠拿來裝逼，被質疑崇洋媚外的時候還能作五毛憤青再裝一波****，比含混含混、晦澀難懂的語文可用性高多了。

陶桃都拉不醒她，被教員點到課堂外邊曬太陽。

……

小洋房啊，三層那麼高，裝修中歐高雅風，透著股辨彆於鄉村的崇高意象，坐落在發展著稀少牛筋草的灰黃泥土上，卻又古怪的接地氣。

小楊教員吻她額頭，同她揮手告彆。

她恨本身無知、無能，小說寫不好，胸也摸不到。

開篇導語就讓人興趣索然：

咳一咳，“小彩啊，去找嬌嬌玩兒。”

比方說：“one、day，my、dog、is、run、in、caochang，i、ti、dog，jiao、ta、gun！”

一傳聞要去嬌嬌那邊，小彩妹就有點慫。

能夠倒是能夠，重點給搞歪了。

小彩妹自認玩不轉這個，合上書籍，擱在桌上，冇精打采趴著。過了半晌又坐起來，翻開那書，挑選性跳過看不大懂的處所接著研習。

冇有怪老頭、老婦在這棟屋子裡搞特彆懷舊裝修、粉碎意境，開門的是一個頭髮挽在腦後的貴婦人模樣的女人，脖子白淨頎長，穿戴灰色高領針織衫，伴隨一股清冷寒氣囊括小楊教員母女倆。

嬌嬌和陶桃卻很高興，如許下去，用不了多久，小彩妹應當就會斷唸了吧？

好恨呐。

明顯啥成績都冇獲得，啥打擊也冇蒙受，隻是想摸人家胸被回絕。

英語真好。

自從跟樂施施提過阿誰要求以後，樂施施就成心偶然的躲著她。下晚自習後的約，也泡湯了。

回到宿舍，沐浴洗衣服，澡堂裡冇看到樂施施，估計跟那天的陶桃一樣，拎著桶子回寢室洗去了。

像條快被曬乾的鹹魚的她，竟然是大隊長，得帶隊！小楊教員得半個小時後才氣返來。

從審題也就是辨明題意開端，到建立大旨、挑選質料、安排佈局、擺設大綱等等，都是在教人如何寫一篇合適格局和要求、並且能拿到充足高分的作文。小彩妹感覺這可用性很低，招考教誨真就是字麵意義了，學寫作文能夠掙到錢嗎？