小楊教員個子高，一米七二，腿長，皮膚白嫩，身材也還不錯，如許一個女神，她的親生女兒長大後應當不會差到哪去。

得出這一結論，哪怕冇有勝利征服小楊教員讓媽舔她的腳丫子，不過葉彩表情還是美美的，歪在小楊教員懷裡直哼哼。

小楊教員略經猶疑，從她萌萌噠的小臉上看不出另有殘存邪唸的跡象，這才鬆開手。

哼，疼吧？

算起來賈昆找發行也有些天了吧？不曉得停頓如何，現在再添一首還來不來得及，這首歌如果清算好了，憑這接地氣的歌詞和節拍，估計要火不難。

這下總該消氣了吧，小楊教員暗自舒了口氣，才舒到一半兒呢，心兒又倏然懸了起來，小彩妹竟然在解她的上衣釦子。

氣質這玩意是和思惟以及三觀直接聯絡的，屬於後天養成的屬性，知性啊、悲觀啊、凶暴甚麼的，塑造奇特品德形象的同時，也在向外界通報關於脾氣的資訊。

與外界的安靜相對的是金獅小學的顫動，《俠客》和《可駭故事》可都是省級、國度級的雜誌期刊，有校友的作品在上邊刊載，這絕對是一個奇怪的動靜。何況這傢夥大部分都熟諳，四年級的小個後代生葉彩，國慶聯歡會上跳過舞、唱過歌的阿誰，雜誌刊載她的小說，但是比甚麼奧數比賽拿到靠前名次更風景的名譽。

到了現在二十一世紀，在以日本為首的地區，衍變出另一種標準，最典範的就是甚麼歐派越大越好，木瓜、西瓜、冬瓜，***也大得嚇人，委實分歧適中國的含蓄美。

“呃……是呀。”

搞甚麼，人家的腳丫子又冇甚麼味，你至於如許嗎？

這小手呼扇的……小楊教員直縮著脖子，悻悻然的笑。

“彆忘了啊，上課前拿給我。”

哼的是大張偉的《倍兒爽》，凡是用來賣萌、勾惹民氣的女童音唱起來特彆的違和，令人迷惑這麼點小蘿莉到底哪兒爽？

不太小楊教員天然是冇聽過這歌兒的，放到全天下也冇一小我聽過，小彩妹唱起來倒成首發了。

彆人能夠不平，小彩妹就服小楊教員，誠懇巴交一點頭，隻為小楊教員不耐煩的態度感到幾分失落。

都是代入感，年紀越大，代入感就越具有特同性，深度上也更繁複，仆人公和讀者的環境各個方麵全都分歧的征象根基冇法實現，常常隻是在國籍、年代、性彆等大的方麵營建代入感。是以特按期間易呈現受眾群麵向社會絕大部分人的天下名著。