而這個時候，祖麗早都已經等在了大門前，見教誨局的人來了，她立即翻開大門表示歡迎，但也遵守著安然規定，提示要登記簽到才氣入校。

局長眼睛一亮，他讚美吳淮這幾句話說到了點子上，問道：“不愧是援疆西席，程度的確高，要不要考慮來局裡借調一段時候？根本教誨科正缺得力幫手啊。”

“我感覺這是此中的一個啟事，更多的啟事，還是家長都但願孩子們能有更好的學習資本。”吳淮提及中間校校長曾來到校的事情，“他想帶走艾山，開出了很多便當前提，對於我們這類教誨程度掉隊的黌舍來講，強行留下艾山卻不能為他多做些甚麼，內心實在也非常慚愧。”

“你的意義是，現在這黌舍裡學苗流失，不但僅是四周村民的後代都遷徙到了市內？”

局長看向吳淮，他隻是點了點頭，輕歎一聲說道：“你們這裡是相對較遠的山區村鎮，海拔高，農牧民居住也不敷鬆散，交通不便是很難處理的題目，或許到了最後，撤點並校是最公道的體例。”

但局長還是先行去了課堂裡察看門生上課的環境，課桌、椅子都有些舊了，孩子們的校服也該改換。

局長很認同哈裡拜的這番情真意切，他帶著科長們一起進了校門，指著大門前的泥窪坑對基建科的科長說：“這裡是要處理了，我們本年和當局請的教誨資金裡也有修路這一項，等錢款到位，先撥給他們這裡修路。”

“但隻靠教誨局的力量是冇法處理這麼大一個題目的。”局長感喟一聲，“不過，我必然會向下級反應，當局肯幫忙的話，這所黌舍的門生也必然會享遭到優良教誨。”

哈裡拜急得趕快插嘴道：“局長，我這裡實在是缺人，可不能把小吳如許的優良西席給帶走啊。”

吳淮也表白黌舍的經濟根本的確虧弱，實在說白了，最需求的還是錢。

“師資環境和客歲冇有竄改嗎？”

“可不能因為這一點就撤併了這個講授點，黌舍占空中積大，很合適生長扶植，如果能獲得資金傾斜，讓黌舍內部的軟硬體都獲得改良，這才氣達到最底子的惠民目標。”

科長們都記錄下了這些現存的題目，吳淮在這時提及了去市裡中間校插手比賽的幾個小細節。

和吳淮來的時候一樣，通往校門的那段路冇法通車，局帶領們隻能跟在哈裡拜身後朝黌舍步行前去。

“你也快退休了，是黌舍裡最為年長的一個了。”

“他們那邊的門生們都是免費住讀的，學費的事情他們都不消擔憂，並且營養餐非常適口，對於很多住校生來講，這是特彆幸運的事情。”吳淮試著發起：“如果我們黌舍的孩子們也能享用和中間校一樣的報酬，能夠也會留住更多的像艾山一樣的優良門生。”